《小松鼠找花生》第一课时教案

学习目标：

　　　1、认识12个生字，会写3个生字。

　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文

　　　3、知道花生在地下结果这一特性，引起观察植物的兴趣。

学习重点、难点：

　　　1、识字写字，朗读课文，了解花生结果的特点。

　　　2、练习朗读，在读文中交流自己的感受。

教学过程：

一、猜谜激趣，导入新课

　　　1、出示课件：（猜谜：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。）板书:花生

　　　2、介绍一位可爱的朋友（出示小松鼠的图贴在黑板上）　　　

　　　3、小松鼠也喜欢吃花生果，可它没有你们知道得多，他不知道花生长在哪里。这节课，我们就帮着小松鼠一起去找花生果，好吗？（板书：找）

　　　4、齐读课题。　

二、认读生字，识记字形

　　1、那就让我们一起和小松鼠去找花生吧。走，我们出发了！（出示课件：往森林走去）

　　2、闯关游戏一：出示课件⑴请你打开书，大声读一读课文，把生字在课文里圈出来。⑵想想用什么办法记住这些字宝宝。

　　3、小组活动交流生字读音。

　　4、全班交流。

　　5、刚才我们已经给小火车加满了生字燃料，现在让我们一起来开开小火车！（学生开火车认读生字）

　　6、学生在小组里交流生字的识记方法。

　　7、看来，我们的同学都准备好了。现在谁能上来闯关，读一读生字宝宝。（学生边摘果，边说说识记生字的方法。）

8、认读词语，读对了生字宝宝将会变成一辆小飞机接我们去第二关——课文城堡。

三、初读课文，整体感知

　　1、过渡：小松鼠上哪儿去找花生？结果怎样呢？快读读课文吧！

　　2、生自由读课文。

　　3、全班汇报交流。

四、指导书写

1、书写“生”，先自己观察田字格中字，有什么好办法记住它，再帮它找找朋友。

　  2、教师范写，学生书空。

　　3、生描红、写字。

五、拓展阅读

小松鼠为什么没有找到花生？花生长在哪儿呢？打开阅读材料寻找答案。

六、说话训练

你还知道哪些植物供我们吃的部分也长在泥土里？拿出笔来画一画

板书设计：

16、小松鼠找花生

小松鼠到（       ）找（      ）

结果?

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