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教学资源的层次性
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一、情境导入
跨越式低年级英语教学强调以大输入促进学生大输出的口语表达，其中教学资源作为大输入必不可少的条件，发挥着至关重要的作用。教学资源不仅需要丰富多样，还要重复体现层次性。
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二、微课学习
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三、互动交流
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- 学习
- 情境
- 教学资源
- 输入
- 需要
- 层次
- 丰富
- 多样
- 作用
- 还要
- 互动
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