课文简述：

《酸的和甜的》是一篇非常生动有趣的童话故事，是以连环画的形式编排的，是一篇精读课文。“吃不到葡萄说葡萄酸”是狐狸闹的笑话。狐狸用这种“精神胜利法”得到心里安慰，却迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢于亲自尝尝，他们都将错过这一顿美餐。课文生动有趣，通过松鼠、兔子和猴子对待“葡萄是酸的”这个说法的不同态度及表现，告诉我们平时做事要亲自去体验、尝试，不能光听别人的话。　　

教学片断描述：

  教师出示识字通里的猜字谜，让学生猜字谜。教师出示课文里的生字让学生也试着编字谜，学生先说字谜，然后再将字谜写在写话本上。

分享原因：猜字谜是学生喜爱的识字方法，可以让学生对字的结构有更好的认识，还能提高学生的说话能力。

适用范围：

 二年级上册

写话教学课堂实录片段 [编辑本段] [微批注(0)]

课堂实录片段（2-5分钟）

教学反思 [编辑本段] [微批注(0)]

 在此次写话教学中，学生有很大的积极性去编字谜，可由于我让学生先猜识字通里字谜，学上在后面的编字谜中出现很多和书上的字谜雷同，没有什么新意。

第一次教学问题与困惑 [编辑本段] [微批注(0)]

      学生的模仿能力很强，第一个学生的答案以及书上的内容都对学生有很大的影响，如何才能避免雷同现象？在写话环节是否需要让学生先说后写？默认段落标题（请修改）...

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