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跨越式精加略教学设计

《19 “精彩极了”和“糟糕透了”》《20* 学会看病》

董岗中心校     汪贵茹

本次课程选取的是人教版五年级上册第六组课文里的后两篇课文。一篇精读课，一篇选读课。《精彩极了”和“糟糕透了”》主要写作者在七八岁的时候写了人生中的第一首诗，父亲母亲对他作品截然不同的评价，这两种的评价对他产生了巨大的影响，以及作者在这两种评价中感受到的爱。《学会看病》主要讲了儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。

1、回顾课文，明确两篇课文的异同之处。

2、通过阅读有关父母的爱的五篇文章，体会父母不同的爱。

3、完成小练笔。

第三课时

一、引入主题，梳理结合点

1、同学们，上两节课我们学习了19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》和20课《学会看病》。在这两篇文章里巴迪成功了吗？儿子成功了吗？（板书:成功）他们的成功都是因为？（父母的爱）。如果让你用一个词来形容父母的爱，你会用哪个词？

2、现在，我们来回忆一下两篇文章的异同之处（小组合作完成表格）

二、拓展阅读，启发思维

1、师:不同的父母对自己子女的爱表达是不相同的。阅读短文看看短文里的父是怎样表达自己对子女的爱的。

2、生阅读5篇文章

3、反馈

三、写作练习，升华情感

1、欣赏一组图片，感受父母的爱。

2、相信同学们都有相似的经历。当你感受到爸爸、妈妈的爱时，你心里是怎么想的？写一段生活中爸爸妈妈爱你的小片段，把自己当时的感受写下来.

3、展示作品，点评。

四、总结

同学们，父爱如山，母爱如水。生朗读小诗一首。