《荷叶圆圆》教学设计

屏边县白河小学  欧阳莉蕊

荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符。小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶。让我们一起在这篇轻快活泼的散文诗里，去感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶，去体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情吧！

1、认识“荷、珠、摇”等12个生字，会写“是、朵、美”等6个字。

2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。

识字、写字，有感情地朗读课文。

自制ppt课件、贴图

一、激趣导入，揭示课题

1、同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，想知道它是谁吗？让我们一起看看吧！（课件出示荷叶图片）

2、一起告诉老师，我们的新朋友是谁？它是什么形状，什么颜色的？

3、揭示课题。

二、初读课文，感知内容

1、听课文录音。这美丽的荷叶，不仅我们喜欢，一群可爱的小伙伴也喜欢，你们听，他们来了。

2、刚刚同学们听得那么认真，我相信你们一定发现了都有哪些小伙伴喜欢荷叶，来和荷叶玩耍了？

3、生交流回答。（根据学生回答师贴出图片）

三、生字学习，多种记忆

1、课件出示带拼音的生字认读。（小老师领读、师纠正读）

2、生字宝宝可调皮了，它把帽子摘了，并且藏进了词语里，你们还能找出它，并且叫出它的名字吗？出示不带拼音的词语认读。（开火车读、男女生赛读）

3、全班交流记字方法。

猜字谜：

（1）月亮在旁边：膀

（2）人在小亭边：停

（3）一天一天又一天，每天都有红太阳：晶

动作识字：摇、蹲

加偏旁：荷、珠、坪、透、翅、膀、蹲、嘻

换偏旁：篮

四、指导写字

1、出示生字：“朵、美”

2、交流书写时要注意的地方。

3、动画演示，教师范写，学生书空。

4、学生描红，教师巡视指导。（强调写字姿势：头正身直肩放平，一拳一尺和一寸）

五、快乐阅读

在我们的阅读宝库里藏着许多的生字朋友，你们想不想认识他们，那就让我们把阅读材料翻到149页，读一读《叠词拓展一》、《叠词拓展二》

六、拓展写话

利用本课所学的字词写话。