学 案

教 案

课中探究：

一、情境导入

师：小朋友们，今天呀，李老师想带大家去动物王国里逛一逛，你们准备好了吗？

（生：准备好了！）好，我们现在就出发！

师：春天到了，这时候，动物王国里的花儿都开了，小动物们都纷纷跑出来晒太阳、玩游戏；树上的小鸟整天在叽叽喳喳地唱个不停，好像在开森林音乐会一样，热闹极了！不远处，勤劳的小兔子也从家里出来散步了，只见它一边走一边欣赏着路边美丽的风景，嘴里还哼着着愉快的歌曲呢！就在这时候，突然，远处出现了一只小松鼠，这只小松鼠呀，它急急忙忙地向着小兔子走来……诶？究竟发生了什么事了呢？——嘘！谁也不知道，李老师想考考同学们，请同学们开启你们的智慧小宇宙，去续编这个小故事。

二、明确主题

[屏显]课文情景图。

老师：请同学们仔细看图，想一想为什么小松鼠急急忙忙地走过来呢？

1、生自由回答（师随机板书）

2、拓展话题

老师： 其实呀，小兔和小松鼠之间发生的事情可不只黑板上写的那么一些。可能还有很多很多，（ppt出示）像摘松果、救火、救小鸡、跑步比赛、对抗老虎、找妈妈、有怪物、捉小偷……等。

三、续编故事

1、小组合作对话

老师：如果是发生以上这些事情，急急忙忙跑过来的小松鼠会对小兔说什么呢？小兔听了小松鼠的话又会怎样说？

要求：请选择小组内喜欢的搭档，编编他们的对话，我们将会评选出最佳默契奖。

2、表演展示（选出最佳表演者）

3、合作编完整故事

老师：同学们，真正的大奖还在后面呢！刚才同学们只是讲了故事的开头，那究竟故事的结局会怎么样呢？请同学们继续合作编一个完整的故事。

4、生上台编故事（选出故事小明星）

四、绘画故事

1、学生画故事

2、随机展示评价

教学目标：

1、根据图画情境续编故事情节，培养丰富的想像力和创造力。　　

2、积极参与交际，把自己想到的情节说清楚，养成在交谈中认真倾听的良好习惯。　　

3、在与小组同学的合作中，学会倾听，学会交流，并从中获得乐趣。

教学重难点：

1、培养学生的口头语言表达能力和合作交际能力。

教学过程：

一、情境导入

二、明确主题

三、续编故事

四、绘画故事

反思：

在本课的教学中，学生的参与度和积极性都很高，通过老师的引导，学生最后都做到了有话可说，有话想说。学生的表演很精彩，课堂气氛较活跃。不足的是由于时间不足，没有对学生的作品进行充分的展示。