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1A Unit3 my face
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内容
白
芒小学 卓越课堂 英语一年级上册 导学案
Unit3 my face (period 1)
设计者:廖雨玲 第四周 2015年9月23日星期三
学 案
教 案
课前预习:(at home)
听读:认真听读"let's learn""let's talk" 五遍,结合图片感知词语和句型的意义,家长签名:
回想:⑴你能认读"let's learn""let's talk"部分的单词与句子吗?
⑵你能说出的脸部器官单词: __________________________
_______________________________________________________
思考:let's play部分的指令
Touch your ...
This is my...
课中探究:
一、情景对话,复习旧知
1、热身,通过PPT闪烁书中关键人物的图片,让学生快速进入状态
2、展示新朋友Jack脸部,让学生帮助新朋友Jack找到脸上其他器官并说出来:face,ear,nose ,eye,mouth。
游戏教学,通过Look and say、功夫小子游戏、歌谣等帮助学生巩固单词。
二、轻松说唱,活学活用
三、自主合作,学习课文
1、自学(听录音跟读):let's talk部分
2、小组合作学习: Chain work.(开火车介绍自己的脸部器官)
Hello!I’m Jack.
四、生生对话,角色扮演
1、通过师生对话示范,掌握如何发出指令,理解接收到指令之后如何回应
T:Kitty,touch your face.
S:This is my face.
2、同桌合作,角色扮演
Touch your ...
This is my...
五、拓展阅读,综合运用
1、听读相关对话、歌曲
2、看图说话,综合运用
Hello,I'm Alice.
This is my ...
This is my...
...
Nice to see you
Goodbye .
第一课时
教学目标:
知识目标:
New pattern: This is my...
New words: face eye ear nose mouth
能力目标:
通过图片等教具创设情景,鼓励学生进行口语表达,学会发出指令并介绍自己的脸部器官。
2、借助视频资源培养学生自主学习的能力
3、通过师生对话、自主说、两两对话、小组活动等形式,培养和提高学生口语交际能力和运用英语进行思维的能力。
4、通过拓展阅读,达到综合运用的目的。
教学重难点:
This is my...
mouth 发音
学习者特征分析:
本节课的教学对象是小学一年级的学生,刚学会简单介绍自己的姓名,英语几近零基础,缺乏独立思考能力,受外界影响较大,自控能力差,同时他们的好奇心很强,喜欢唱歌、表演、游戏等动感较强的活动,且他们模仿能力极强,有很强的可塑性。但部分孩子还没有形成完整的行为规范。
资源准备:
1.上海牛津版 英语一年级上册 unit3
2. ppt
3. Multimedia
教学过程:
1、情景对话,复习旧知。
2、轻松说唱,活学活用。
3、自主合作,学习课文。
4、生生对话,角色扮演。
5、拓展阅读,综合运用。
教学反思:
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