学 案

教 案

课前预习：（at home）

听读：认真听读"let's learn""let's talk" 五遍，结合图片感知词语和句型的意义，家长签名：

回想：⑴你能认读"let's learn""let's talk"部分的单词与句子吗？

⑵你能说出的脸部器官单词： __________________________

_______________________________________________________

思考：let's play部分的指令

Touch your ...

This is my...

课中探究：

一、情景对话，复习旧知

1、热身，通过PPT闪烁书中关键人物的图片，让学生快速进入状态

2、展示新朋友Jack脸部，让学生帮助新朋友Jack找到脸上其他器官并说出来：face，ear，nose ,eye，mouth。

3. 游戏教学，通过Look and say、功夫小子游戏、歌谣等帮助学生巩固单词。

二、轻松说唱，活学活用

三、自主合作，学习课文

1、自学（听录音跟读）：let's talk部分

2、小组合作学习： Chain work.(开火车介绍自己的脸部器官)

Hello！I’m Jack.

四、生生对话，角色扮演

1、通过师生对话示范，掌握如何发出指令，理解接收到指令之后如何回应

T：Kitty，touch your face.

S:This is my face.

2、同桌合作，角色扮演

Touch your ...

This is my...

五、拓展阅读，综合运用

1、听读相关对话、歌曲

2、看图说话，综合运用

Hello，I'm Alice.

This is my ...

This is my...

...

Nice to see you

Goodbye .

第一课时

教学目标：

知识目标：

New pattern: This is my...

New words: face eye ear nose mouth

能力目标：

1. 通过图片等教具创设情景，鼓励学生进行口语表达，学会发出指令并介绍自己的脸部器官。

2、借助视频资源培养学生自主学习的能力

3、通过师生对话、自主说、两两对话、小组活动等形式，培养和提高学生口语交际能力和运用英语进行思维的能力。

4、通过拓展阅读，达到综合运用的目的。

教学重难点：

1. This is my...

2. mouth 发音

学习者特征分析：

本节课的教学对象是小学一年级的学生，刚学会简单介绍自己的姓名，英语几近零基础，缺乏独立思考能力，受外界影响较大，自控能力差，同时他们的好奇心很强，喜欢唱歌、表演、游戏等动感较强的活动，且他们模仿能力极强，有很强的可塑性。但部分孩子还没有形成完整的行为规范。

资源准备：

1.上海牛津版 英语一年级上册 unit3

2. ppt

3. Multimedia

教学过程：

1、情景对话，复习旧知。

2、轻松说唱，活学活用。

3、自主合作，学习课文。

4、生生对话，角色扮演。

5、拓展阅读，综合运用。