内容

Teaching Plan of Unit 2 lesson 2“My Schoolbag”

官亭学区中心学校：陈玲

1. 能听、说、认读主要生词English book, math book, Chinese book, storybook, ,schoolbag.

2. 能听懂、会说 What’s in your schoolbag?...并能在实际情境中运用。

3. 能听懂Let's do中的指示语，并按照指令做出相应的动作。

1. 重点掌握各种材料图书的名称：English book, math book, Chinese book, storybook, schoolbag.

2. 难点是(1)区分几种书的英文书写的不同. (2) maths的发音(3)听懂指示用语，并按照指令做出相应的动作。

1. 课件，“In the classroom” “books and pencils”视频

2. 磁带和录音机

3. 一个袋子装着语文书、英语书、数学书、故事书。

1. Warming up（热身）: 课前唱以前学过的歌曲 “In the classroom”.

2. 引入：从所唱歌曲《在教室里》引出教室里的学习用具schoolbag。 T：Just now we sing the song of “ in the classroom”. What can you see in the classroom? Ss: I can see… T:（走到一位学生前，指着他/她的书包说）Look, I can also see a schoolbag! What’s in your schoolbag? Today we will learn the books in your schoolbags.

3. Presentation(新知呈现)：

（1）a.展示语文书背面. How to say it in English? Chinese book. 拼读。操练：两组开火车比赛。b. 随机收几位同学的语文书，然后拿在手上，问：“What’s in my schoolbag?”

（2）a. T：Now look at this. 这本呢？It‟s a math book. 拼读。操练：大小声。b. 随机收几位同学的数学书，然后拿在手上，问：“What’s in my bag?”

（3）a.好，学习了语文书和数学书，大家最熟悉的，我们现在手上拿的是什么书呢? English book，拼读。操练：小游戏，正面读两次，背面不读。b. 随机收几位同学的英语书，然后拿在手上，问：“What’s in my schoolbag? An English book” （小结三个单词的共同点）

（4）a. 引导学生说出故事书storybook。拼读。操练：“找找看”游戏（把书本放在一二组其中一个同学那里，三四组请一个同学到外面，其他同学喊storybook这个单词，越大声表示越接近，越小声表示越远。）b. 随机收几位同学的故事书，然后拿在手上，问：“How many storybooks do I have?”

（5）a. 问学生想知道包里最后一本书的举手，我悄悄告诉他。大家问他：袋子

里有什么？What‟s in the bag? Notebook。拼读。操练：开小火车。b. 随机收几位同学的笔记本，然后拿在手上，问：“How many notebooks do I have?” （小结这两个单词于之前的单词的不同点。）

4. 所有单词操练：（1）小游戏one, two, three, bomb. 下面有炸弹的就不读。先全班，后一组。（2）比比谁最快。全班站起来，听老师口令：show me your Chinese book…快速拿出相对应的课本，如果拿错的同学就自觉坐下，几轮下来，看哪组站着的同学最多，哪组获胜。

5．趣味操练（Practice）

播放录音和动画，领读并示范

游戏1 Listen and do

学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。

游戏2 看谁拿得快

教师用英文说：Show me your English book. Show me your Chinese book…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。。

（1）听A let‟s learn录音至少三遍，熟读课文内容

（2）抄今天所学单词English book, math book, Chinese book, storybook, schoolbag. 每个一行（四次）

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