Unit Four We love animals的教学反思

何晓芸

  本课的主要内容是学习单词dog cat pig bear duck 等和句子What’s this? It’s a ......。，及在现实生活中的运用。对于本节课我反思如下：

  小学英语课堂应是充满快乐、激情和童情的课堂，也应是让学生焕发活力的课堂。在这样的课堂中，学生会展示其个性，会将自己作为学习的主体，实现师生之间的沟通。为了激发学生的兴趣，激活课堂的活力，本节课我从以下几方面入手：

1、设计童趣的活动。

  小学英语教学中要以培养小学生直接兴趣为主。这就要求教师在课堂教学中创设充满童趣的教学活动，以活动为载体，充实和深化教学内容，内化了学生的行为，使学生轻松愉快的掌握学习内容。本节课我采用了灵活、生动和多变的教学方法来调动学生学习的积极性，从而培养他们对英语学习的兴趣。如导入阶段唱儿歌，既能创造英语学习的氛围，激发学生学习英语的欲望，又能自然的过渡到新授内容；在教授新课时，我通过生动的课件来展现本课。活泼可爱的小动物吸引了学生的注意力，使学生都主动的积极的投入到英语学习中；在巩固阶段，运用了“看图猜物”的游戏，引发了学生的好奇心，巧妙地巩固和扩展了本课的内容，从而收到了较好的效果。设计的这些活动既是学生感兴趣的，又能接近学生的生活实际，因此我认为这是本节课最大的亮点。

2、实施多种评价方式。

  设计再有趣的活动，也只能激起学生一时的兴趣，而学生持久的兴趣来自对英语学科本身，和对英语学习成功的经验。所以对学生的进步和成绩我及时鼓励和肯定。我对学生的评价方式多种多样，如我用发小贴画，动物卡片，语言肯定包括身体语言来奖励表现好的学生个人。我通过有趣的课件或画五角星来奖励表现的小组，从而使每位学生在学习中体验成功的喜悦，树立学习的自信心。但也存在一些问题，如评价主体单一，应引导学生进行小组互评、互评以及自我评价。只有师生共同参与到评价活动中来，才会使课堂教学的效果更加显著。还有对课堂时间的把控能力还有所欠缺，以后我应多注意在各个环节上的时间分配。

3、改变单一的学习方式。

  没有简单的让他们仅仅是听磁带，跟读，而采用丰富的语言引导他们主动的、积极的去听，去读。让他们自学的去复习、预习。并且通过让他们观察模仿动物，从而培养了他们观察和想象能力。