（1）课文的作者是李星华，她是李大钊的女儿，文章是1943年写的，回忆了十六年前的一些事情。

 （2）李大钊的被难日是1927年4月28日，离现在已经十六年了。

 （3）理解“被难日”，在课文中就是指李大钊被杀害的日子。

 2．简介李大钊。李大钊是中国共产党的主要创始者和早期优秀领导者之一。他领导了1926年3月18日北京人民反帝反军阀的群众示威运动，被军阀张作霖杀害。牺牲时年仅38岁。

　　3 .检查并且简单讲解生字词

书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬蓬。

二．初读课文，理清脉络

 1．默读2—32自然段并思考：作者回忆了十六年前的哪些事情？分别是哪些自然段写到的？可以小组讨论。

2．小组通过交流讨论，理清写作顺序和课文结构，融入重点片段的朗读感悟。建议2—32自然段分为四个部分：

（1）2—7自然段：写父亲被捕前的一些事情（被捕前）；

（2）8—17自然段：写父亲被捕的经过（被捕时）；

（3）18—29自然段：写我们和父亲最后一次见面的情景（法庭上）；

（4）30—32自然段：写父亲被害后，一家人非常悲痛（被害后）。

三. 拓展阅读

阅读跨越式教材中和历史背景及李大钊生平介绍有关的文章

　第二课时
　　教学目标：
　　1、理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。
　　2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处

3、有感情地朗读课文

　　教学过程：
一、复习导入，回顾课文

二、自由朗读，感受形象

1.自由朗读

请同学们自由朗读课文，边读边思考：

①李大钊是一位怎样的革命先驱？他的高尚品格是从哪些方面表现出来的？

②重点读读描写李大钊言行的句子。把你最受感动的地方勾画出来，然后和同学交流交流自己的体会。

2.小组讨论交流

3.全班汇报

1. 对亲人充满慈爱

2. 对革命事业无限忠诚，充满信心

3. 沉着冷静

4. 对敌人顽强斗争，坚贞不屈

 三、精读课文，体会写法

 1．体会李大钊被害后家人的悲痛。自由读课文最后三个自然段，谈谈自己的感受。

 2．体会首尾照应写法的好处。现在我们把第1自然段和最后3个自然段连起来读读，看看你又有什么新的体会？

 （1）这是首尾呼应的写法。

 （2）这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。

 四、拓展阅读

1．李大钊的墓碑上刻着中共中央这样的评价（齐读）──他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。

 2．引导课外阅读：在为革命胜利的斗争中，还有很多像李大钊一样的革命先辈。我们深情缅怀他们，我们的民族为他们而骄傲！

五. 拓展写作

清明节快到了，面对李大钊烈士的遗像你会说什么？

　　板书设计　　　　　　　　 永远忘不了父亲被难日
　　　　　　　　　　　　　　　局势严重　　工作紧张
　　　　　　十六年前的回忆　　不慌不忙　　保持严峻
　　　　　　　　　　　　　　　平静慈祥　　安定沉着
　　　　　　　　　　　　　　　记住父亲被害的日子