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二叉树的定义和性质
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一、二叉树的定义
A是整棵树的根结点,是B和E的双亲结点;
B和E分别是A的左、右孩子,所在的子树分别是左子树和右子树;
D、F、G是三个叶子结点
二叉树:每个结点至多只有两棵子树,并且子树有左右之分,其次序不能任意颠倒。
二叉树可以有五种基本形态:或为空,或是由一个根结点加上两棵分别为左子树和右子树的、互不相交的二叉树组成。
二叉树的基本操作:
InitBiTree(&T); 构造空二叉树T
CreateBiTree(&T); 构造二叉树T
DestroyBiTree(&T); 销毁二叉树T
ClearBiTree(&T); 将二叉树T清为空树
BiTreeEmpty(T); 若T为空二叉树,返回TRUE,否则FALSE
BiTreeDepth(T); 返回T的深度
Root(T); 返回T的根
二、二叉树的性质
性质1 在二叉树的第层上至多有个结点()。
性质2 深度为的二叉树至多有个结点()。
性质3 对任何一棵二叉树,如果其叶子结点数为,度为2的结点数为,则。
例题1:在一棵二叉树第5层上的结点数最多是多少?
根据性质1,=5,==16
例题2:某二叉树中,度为2的结点有18个,则该二叉树的叶子结点是多少个?
根据性质3,=18,=18+1=19
一棵深度为且有个结点的二叉树称为满二叉树。如下图:
一棵深度为的,有个结点的二叉树,当且仅当其每一个结点都与深度为的满二叉树中编号从1至的结点一一对应时,称之为完全二叉树。如下图:
性质 4 具有个结点的完全二叉树的深度为。
性质5 如果对一棵有个结点的完全二叉树(其深度为)的结点按层序编号(从第一层到层,每层从左到右),则对任一结点()有
如果,则结点是二叉树的根,无双亲;如果>1,则其双亲结点是。
如果2>,则结点无左孩子(结点为叶子结点);否则其左孩子是结点2。
如果2>,则结点无右孩子;否则其右孩子是结点2。
例3:一棵完全二叉树共有699个结点,则该二叉树中的叶子结点个数是?
根据性质2 深度为的二叉树至多有个结点
可以判断,该完全二叉树深度为10
(或者根据性质4,深度为=)
则前九层构成了一个满二叉树,共有==511个结点,699-511=188就是第十层上的结点数,也就是叶子结点。
第九层的叶子结点=第九层所有结点数-第十层双亲结点数
第九层的结点共有==256个,
第十层的双亲结点数=188/2=94个
该完全二叉树的叶子结点数=第十层的叶子结点+第九层的叶子结点=188+(256-94)=350个
考虑另一种更简单的做法:
完全二叉树只有度为0和度为2的两种结点,则=699
根据性质3 可得,+1=699,=349
=349+1=350
总结:树和二叉树是数据结构课程的重点之一,也是后续章节的基础。二叉树是最简单也是最重要的树形结构,需要重点掌握。
《数据结构》中“二叉树的定义和性质”的学习成果目标设计
在本单元结束时,你将能够:
1、 “判断二叉树是否是树的一种”
2、 “可以准确地辨别一棵二叉树、满二叉树以及完全二叉树”
3、 “证明二叉树的五种性质”
4、 “计算与性质相关的习题,比如:已知二叉树中度为2的结点个数,可以计算该二叉树的叶子结点个数;在一棵二叉树第5层上的结点数最多个数””
简要说明:
1、树型结构是非常重要的一类非线性数据结构,其中以树和二叉树最为常用。学生应该首先清楚二叉树和树之间的区别和联系,然后再牢牢掌握二叉树的定义和性质。本单元的学习是后续学习遍历二叉树、线索二叉树以及树、森林与二叉树转换等重要知识的基础。
2、树结构在计算机领域中得到广泛应用,所以在本章内容学习后,学生在数据库系统或编译程序等其他课程学习时,可以更好地理解关于树形结构的课程内容。
任务评价设计:
1、简述:二叉树是一种特殊的树吗? (10分)
2、判断下图中的树是否是二叉树,如果是,判断是否是完全二叉树。(20分)
3、已知二叉树中度为2的结点为18个,计算该二叉树的叶子结点个数,并给出运算过程。(20分)
4、一棵完全二叉树共有699个结点,则该二叉树中的叶子结点个数是? (50分)
学习活动设计:
活动设计模板
模板栏目
栏目介绍
活动名称: 小组讨论二叉树例题并练习相关习题
活动目标
(1)准确地辨别二叉树、满二叉树和完全二叉树。
(2)利用二叉树的性质,计算相关习题。
这项活动的原理是什么?
(1)评价学生对二叉树定义和二叉树性质的理解能力。(2)评价学生对二叉树性质的应用能力。
详细的活动说明
(1)教师给出例题,并附讲解,使学生加深理解二叉树的性质。
(2)教师布置练习题目,每个小组首先由学生个人解答,然后提供个人答案一起讨论,最终提供小组讨论结果。
个人,协作,还是团队活动?
3-5人为一个小组活动
学生需要什么样的资源支持?
教师为学生提供例题和练习题。
学生将如何证明他们已经完成了活动?提交什么类型的成果?
学员在论坛上发布:1、小组讨论过程中的疑问;
2、经过讨论后得到的答案。
活动的时间
时间为一周。
活动反馈
活动期间统计在线人数、活跃程度、表现方法以及完成情况,根据习题的解题过程和答案给出综合成绩。
给导师的注意事项
二叉树的练习题中有比较难的题目, 应在活动中及时了解学生在论坛上的讨论情况,并根据每个小组的答题情况及时指导。
活动后总结本次练习中的错题情况和活动收获。
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