Unit4 At the Farm

本节课的内容是人教版小学英语教材四年级下册第四单元A部分Let’s learn和 Let’s chant。本单元重点学习表示天气状况的形容词。天气与人们的日常生活密切相关，因此，教师需要收集表天气的图表以及各种天气情况下人们从事的活动形式，尽量多复现已学过的形容词和动词。

本校四年级的一部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,一部分学生由于遇到语音方面的困难，学习兴趣会随之减弱，也有极少数学生对英语这门学科不感兴趣。
【设计理念】

从这学期开始,根据《英语课程标准》、教材要求及四年级学生的认知特点，对四年级学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以我在教学中，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，培养学生良好的学习习惯。

1. 知识目标

（1）能听、说、认、读本课单词warm, cold, hot, cool, weather.

（2）学会运用It’s …in...

（3）理解Let’s chant部分的内容。

2. 能力目标

（1）能够看懂和听懂天气预报，并会用简单的英文句子来表达天气情况。

（2）能说出不同天气情况下该穿什么衣服。

3. 情感、策略、文化等目标

（1）情感态度：注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。

（2）学习策略：注重观察、交际功能，学会观察、提问策略。

（3）文化目标：了解谈论天气所具有的寒暄功能。

句型：It’s warm/hot/cold/cool in…;词汇：cold、cool、hot、warm、weather

单词weather的发音。

1. 一张中国地图以及本课时所需的词卡。

　　2. 录音机和录音带。

　　3. 本课时课件。

一、复习引题

1、学生一起说儿歌（Let’s chant）。

二、教学新课

1、教师说：It’s warm today.（指指外面） So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now let’s watch a weather report.教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：This is a weather report.同时呈现单词卡片，领读weather report（把卡片贴到黑板上）。教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。

　　2、教师播放Unit 4 Let’s learn A部分的课件。学生观看。

　　3、教师提问：Is it a weather report?

　　 学生回答：Yes, it’s a weather report.

　　 教师再问：Is it warm in Lhasa？点击句子It’s cool in Lhasa.引导学生答出：No. It’s cool in Lhasa.让更多的学生重复回答。

4、告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快；而warm一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：It’s warm in Beijing.并引导学生跟读。

　　5、教师将单词卡warm、cool贴黑板，请部分学生朗读单词。然后提问：Where is cool？ Where is warm？启发学生回答：It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing.

　　6、鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况：It’s warm / cool in…. 如果有不符合实际的叙述，教师可以用 It isn’t warm/cool in…进行简单纠正，从而为学生进一步的学习留下悬念。

　　7、请学生观察书中插图：Which city can you find？学生答出：Harbin、Hong Kong教师说：It’s cold in Harbin. It’s hot in Hong Kong.

　　8、用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词（把卡片贴到黑板上）。

　　9、教师说：It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Harbin?引导学生说出：It’s cold in Harbin. 提问：What’s the weather like in Hong Kong? 引导学生说出：It’s hot in Hong Kong.

　　10、教师出示中国地图，边指边说：Here is Beijing. What is the weather like in Beijing?

　　 学生回答：It’s warm in Beijing.

　　 教师问：What’s the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa?

　　 学生分别回答：It’s cold in Harbin.

　　 It’s hot in Hong Kong.

　　 It’s cool in Lhasa.

　　11、引导学生用What’s the weather like in…?提问关于我国其他城市的天气状况。

三、巩固练习

1、两人一组，仿照课文表演一个城市天气预报。Good morning. This is a weather report.(一起说)，然后每人预报两个城市的天气。练习好以后，教师找几个组来在班里表演，教师要及时做出评价。

2、完成Let’s chant。

四、布置作业

读课文并背诵 Let’s chant。

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