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西校区-董琼-语文-识字5
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识字5
西校区-董琼
教学目标:
1.认识“团、量”等12个生字。会写“量”这个比较难写的字。
2.朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的。
3.培养学生有收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重、难点:
识字、写字和背诵课文。
教学准备:课件
教学时间:两课时
第一课时
一、 联系生活、激趣导入(3分钟)
1.孩子们,在生活中,在学习中你们遇到过困难吗?当你遇到困难你会怎么办呢?
2、师总结:只要我们多动脑筋,就一定能想出解决问题的办法,克服困难是不是?
3、王老师知道凡是爱动脑筋的孩子都特别喜欢玩一种游戏,那就是猜谜语。我说对了吗?
2.揭题:今天,我们要学习的识字5,里面就有谜语,想不想去猜一猜。
3.王老师在黑板上画了一棵智慧苹果树,当你们把谜语的谜底猜出来的时候,这棵树上就会结出智慧果,神奇吗?下面就开始猜谜语了,准备好了吗?二、 互动猜谜、随文识字写字(17分钟)
(一)初读课文,整体感知。
1、师:好,现在让我们学习,请同学们翻开语文书79页,自由读《识字5》,要读准字音噢。边读边想想这篇课文有几节?开始吧!
2、师:先评,然后小结,这篇课文有三节,每一节就是一则谜语,我们班的小智多星们是不是迫不及待地想展示你们猜谜语的本领啦!
(二)学习第一则谜语
1.这则谜语可好玩了,李老师还给它编了一个手指操呢!想看吗?(想)
2.(教师示范手指操,把由人到从再到众的过程演示给学生看)你们会做吗?跟我一起来做吧!(师生边念谜语,边做手指操)一年级下册识字5教学设计
3.接下来,还想猜字谜吗?老师这还准备了一个谜语,这个谜语的谜底就藏在第一则谜语的谜面中,仔细看。
4.(课件出示“国”字)这是什么字?(是“国”字)(点击课件“国”字变“团”字)看看发生变化了,国字玉出门,人才请进门。这是什么字?(是“团”字)
5.(指名说)你能给“团”组个词吗?(相机出示词卡“团结”)
(三)抓住时机、学习写字(重点指导“量和最”)
师总结:我相信同学们只要认真观察,仔细看清笔画在田字格中的位置,就一定能一个比一个写得更好。
(四)学习第二则谜语
1.刚才同学们写字很认真,你们再来把第一则谜语读一读,放松放松吧!(边读边巩固做手指操)
2.下面还有谜语,愿意学吗?(课件出示第二则谜语)谁会读呀?
老师引导:读到这里一下子可能想不起来,再看看谜面里还会怎样写呢
指名读后两句,想想什么喜欢及时雨,什么最怕水来攻.同学们,在这则谜语中还有5个生字要考考你们,有困难吗? 8.(课件出示谜语中的5个生字:相、遇、及、怕、攻)小老师带读、开火车读。,你认识了哪些?还有哪些不认识?认识的字是怎么认识的?
3.指名汇报说。(相机出示生字卡片,贴在智慧树上。采用多种形式读记生字,并组组词,随时鼓励学生的识字方法)
遇:谁见过这个遇字啊!能给遇字组词吗?
及:联系“年级”的级
怕:心里感到害怕,而且害怕的时候脸会变白。(那你上课带别的同学读会害怕吗?)
4.下面我们不看屏幕,请同学们看“秋”的字卡,再来背背这个谜语好吗?
三、扩展(10分钟)
1、游戏:摘智慧果:请学生上台摘果子。
2、出示去掉拼音的课文一二节,齐读,拍手读。3、拓展材料见《识字通》和《资料城》。
四、说话练习(10分钟)
到谜语花园里去走一走。猜谜活动。
总结:,同学们看,今天在这个智慧苹果树上结了三个红彤彤的苹果,我相信同学们课外也能找到很多谜语或自己会编谜语,下节课,我们班就举行一个谜语智慧大赛,到时请全班小朋友开动脑筋,猜出更多的谜语,使这棵智慧苹果树上结满苹果好吗? -
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