1、知识：会认15个生字。

2、能力：学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

3、情感：感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。

　重点：会认15个生字。学习默读课文。

　难点；朗读感悟，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

（一）导入：

　　1、你最喜欢什么小动物？为什么喜欢它？

　　2、出示卡罗尔图片，介绍卡罗尔。板书：卡罗尔；非常喜欢小猫，板书：小猫；他们之间会有什么动人的故事呢？板书：和她的。学生齐读课题。

（二）初步感知课文。

　　1、学法指导：今天我们要学习一种新的读书方法——默读。默读要求：集中注意力，不出声，不指读，边读边想。

　　2、默读标注：标出自然段、标出生字、新词。

　　3、师生交流自学情况：

　　（1）开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。

　　（2）去拼音读，不认识的字可向周围的同学请教。

　　（3）交流自己画出的美词。

　　（4）教学多音字:

　　            待                     间

（三）朗读感悟。

　　1、再次默读：思考：你认为哪些地方有趣？画出来。

交流：学生畅所欲言

2、句段感悟：根据学生的回答，相机出示课文精彩片段，感悟其中的乐趣。

出示课文句段，感悟：

   （1）广告的作用真大！

         从哪里看出广告的作用大？

   （2）卡罗尔是一个非常有爱心的孩子！

         课文是如何表现出卡罗尔的爱心的？找出相关内容。

    （3）那一群小猫太有趣了！

           找出体现小猫有趣的部分，品读。

                       ........　　

　　3、你能对课文提出哪些问题考考同学们？小组合作，提几个认为比较关键、有意义的问题。

　　4、小组派代表上来考学生：例如：我们组的问题是“卡罗尔的小猫是从哪来的？”请你们回答！

　　学生畅所欲言，交流所得

5、卡罗尔和小猫的关系好吗？怎么好？再读读课文。

   当人们送来小猫时，卡罗尔（ 高兴极了）；当爸爸登广告送走小猫时，她很（伤心）；当妈妈说一只也没有了，她的（眼泪都流出来了）；当伯洛从厨房跑出来时，她（高兴地叫了起来）。

（四）拓展阅读

    请同学们默读完成拓展阅读P76《爱护我们忠实的朋友——鸟》《把小蝌蚪归还给大自然》和P80《小刺猬、小啄木鸟、小喜鹊笑了》，并完成段文前的小问题。

（五）拓展写话：

　　如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真诚地关爱我们。

　1.　试着写写以关爱为主题的公益广告词

　2.  写一写你与小动物之间发生过的趣事。

（六）板书设计

　　　　　　　　　　　　　　8  卡罗尔和她的小猫

　　　　　　　　　送来小猫——送走小猫——只也没有了——跑出来

　　　　　　　　　　高兴　　　　伤心　　　　流泪　　　　　高兴