14、再见了，亲人

第一课时

能初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。

能初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。我问i

1．同学们，今天咱们学的这篇课文发生在20世纪50年代，志愿军为了援助朝鲜、保家卫国，在朝鲜战场与美国为首的“联合国军”发生了一场战争。为了这场战争中国人民志愿军做出了巨大的牺牲，同时也和朝鲜人们建立了深厚的感情，这篇文章记录的就是志愿军回国前的场景，下面让我们走进这篇课文《再见了，亲人》。

2．出示图片，志愿军赴朝鲜图

同学们，嘹亮的《中国人民志愿军军歌》在响起。1950年10月25日，我中国人民志愿军雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战，抗击美国侵略者，在战斗中结下了深厚的友谊。

出示图片，火车站分别图

1958年3月15日那天，在最后一批志愿军胜利返回祖国的前一刻，千万朝鲜人民噙着泪花前来送行，志愿军们也含泪告别，大家都深情地说着这样一句话──出示课题图片，板书课题：再见了亲人（不打标点）

1. 展示学生收集到的有关抗美援朝的资料，指名学生用一两句话介绍。

2.在朝鲜战场上，志愿军战士浴血奋战。八年来，与朝鲜人民结下了深厚的感情，在分别之际，他们无限深情地喊着（师指课题，生齐读）──再见了，亲人！

3、初读课文，整体感知初读课文，整体感知（课文讲了什么事情）

选择你喜欢的读书的方式，想一想，什么地方最让你感动？为什么？（做出批注）

4、能用朗读来表达你的情感吗？可以和同桌或学习小组的同学交流讨论一下，不明白的地方提出来。

（分段指名读）

5、要检查预习字的读音和词语解释，关键句子的朗诵

那么，我们的志愿军战士为朝鲜的人民做出了什么呢？请同学们读《新起点》85页《谁是最可爱的人》

思考：作者认为谁是最可爱的人？为什么说他们最可爱？(问题不要、删除）

体会段落的表达效果。（通过关键语段来体会文章所表达的思想感情）

深情朗读中感悟中朝人民不是亲人，胜似亲人，伟大友谊，鲜血凝成。重难点应该是在理解关键语词的基础上朗读体会中朝人民的深情厚谊。