1．认识5个生字，学会12个生字，理解“盘缠”“把式”等词语。

2．能用自己的语言讲述亡羊补牢和南辕北辙这两个寓言故事。

3．能懂得两则寓言所蕴涵的寓意。

课文重点：理解寓言的寓意

感情朗读训练点：养羊人和街坊们的对话

读说结合训练点：赶车人和过路人的对话

教学重、难点：理解两则寓言的寓意。

课前准备：

教师：挂图，生字词卡片。

学生：收集寓言。

课时安排：两课时

第一课时

一、检查预习

寓言是什么意思？你知道下面这些寓言吗？

《亡羊补牢》的主要内容是什么？导入缺少趣味，可以采用看图猜寓言的形式进行，我试过，孩子们很感兴趣。

分享设计：　

    1、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？
　　2、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。
　　3、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。
　　4、看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？）
　　5、再读课题，从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗？
　

1．第一自然段。

（1）过渡：羊为什么少了一只？是怎样丢的？

（2）理解“窟窿”“羊圈”的意思。（此二词虽简单，但学生的经验积累和生活状况让他们还不能比较准确的理解这两个词语的意思，故需引导孩子观察、感受。）

分享：出示羊圈的图片，辅助学生理解“窟窿”、“羊圈”二词的意思应该不难。

（3）想一想，说一说养羊人此时的心情。（可表演）

2．第二、三、四自然段。

（1）那个人是怎样想的？怎样做的？

（2）你认为这个人的做法对不对？你打算怎样劝他？

（小组表演，教师要借机培养学生的语言能力和创造性思维。）

（3）那个人听劝告了吗？结果如何？（引导学生品味两个“又”字。）

3．第五自然段。

（1）看到羊又丢了，养羊人的心情又如何？他现在是怎样做的？读一读，勾一勾。

（2）有感情地朗读这一自然段。

4、分角色朗读2、3、4段，在朗读中体会养羊人的心理。

1．讨论从养羊人的经历中，你吸取了什么经验？（引导学生说出寓意。）

在学生充分理解课文的基础上，悟出道理。若让学生联系实际生活谈感受，学生受益会更多。

2．你认为这个养羊人是个怎样的人？说出理由？（可引导学生进行辩论。）

分享：这两个问题可以合并为一个问题，提高教学效果。

四、拓展阅读

五、拓展写话

分享：引导：老师可以先说一个类似《亡羊补牢》的事情，再引导学生说一说，让学生有话可写。

写一写自己身边的《亡羊补牢》事情

             亡羊补牢————为时未晚

                     邻居           养羊人

　　　　　　　　　　　　　　　　  满不在乎

　　　　　　　     （规劝 ）→                修

    后悔极了

（板书这样设计有点凌乱）

板书设计：

　　　　　　　　　　　　想法　　已经丢　　后悔

　　　　　　亡羊补牢　　做法　　不补　　　赶快堵　　（未为迟也）

　　　　　　　　　　　　结果　　又少　　　再没丢

第二课时

1、《南辕北辙》的主要内容是什么？

2、根据上下文理解重点词语：提醒、把式、盘缠。我的分享：提问：孩子们，预习了课文，你们觉得哪些词你还不理解呢？师相机解释“辕”、“辙”“、把式、盘缠。

1．采用多种形式分角色朗读课文。（让学生在大量的阅读中获取知识，从而抛弃教师烦琐的讲解。）分享：两、三个人一组自由分角色读。

2．全班汇报：课文中主要讲了几个人？根据自己的理解给要到楚国去的那个人取个名字，并说明理由。

感受：让学生通过自己的理解给那个人取名字，从而对那个人进行简单的评价，这个办法挺新颖，赞一个！

3．（学生说理由实际就是在评价此人）这给（个）人真的很笨吗？他是不是蛮不讲理的人？他的理由是什么？（引导学生解析课文）

分享：这个问题有价值，具有启发性。

朋友　　     楚国人（学生取的名字）（我认为要去楚国的人不一定就是楚国人，也不一定就要给他取名）

在南边　　   马跑得快

越远　　     车夫是个好把式

哪一天才能到　盘缠多

…………

（板书）

4．假如你是这个楚国人的朋友你会劝他吗？怎样劝？同桌、小组表演。

5．这个人到底能不能到楚国？说说自己的理由。（相机引导学生仔细阅读课文最后一个自然段。）可以结合示意图进行教学，学生在看图的基础上更容易理解那个要去楚国的人到底错在哪。

6．你想对那个楚国人说点什么呢？

补充：说说“南辕北辙”的意思。

讨论：这个人的做法好不好？为什么？

• 拓展阅读
• 拓展写话

如果你是这个人的朋友，你还想对他说什么？

分享：可以结合生活实际，谈谈生活中类似的事情，拓展写话的范围。

                        目标：在南方

           南辕北辙                      永远到不了目的地

                        办法：向北走