多媒体认知理论3假设

一、问题：

上图中两张PPT，哪张更符合多媒体认知假设？具体是如何体现的？

三、知识点：

关键词：认知3假设、认知模型

美国当代教育心理学家、认知心理学家理查德·E·梅耶在《多媒体学习》一书中提出了多媒体认知理论的3假设，并通过大量心理学实验证明了该假设的正确性和科学性。

(1)双通道假设。指人们进行认知加工时对视觉表征和听觉表征的材料都有相应的信息加工通道。

(2)容量有限假设。人们进行认知加工时是需要消耗认知资源的,而认知资源是有限的,因此在每个信息加工通道上一次加工的信息数量是也有限的。

(3)主动加工假设。是指人们为了对呈现的材料与他们的经验建立起一致的心理表征会主动参与认知加工。主动的认知加工过程包括形成注意、组织新进入的信息和将新进入的信息与其他知识整合。

在这3个假设的基础上，梅耶提出了人类进行多媒体学习时的认知模型。例如。当多媒体材料以语词和画面呈现时，这两种材料分别通过听觉通道和视觉通道进入到人的感觉记忆中心,需要指出的是以文本呈现的语词材料,是由眼睛感觉通过视觉通道进入感觉记忆中心的,进入到感觉记忆中心的视觉表象和听觉表象能作短暂停留,之后需要进行选择,视觉和听觉表象的选择是基于容量有限假设,在感觉记忆中心在相应的通道只能选择有限的信息进入到工作记忆中心。多媒体学习的主要过程发生在工作以及中,在积极主动的意识状态下,工作记忆被用于暂时性地贮存知识和操作加工知识,工作记忆是以双通道为基础的,因此在完成相应通道中信息的信息模型建构后,还需要在两种通道之间建立关联,即将有关联的听觉表象和视觉表象进行转换,比如当听到“狗”这个单词时,你可能在脑海中会浮想出一只狗的图像;最后需要提取长时记忆中的先前知识,将经过加工后的信息与先前知识进行整合,存储到长时记忆中去。

三、问题解答：

第二章PPT更符合梅耶的认知3假设。

第一张PPT只有文字，且字数过多，不符合容量有限假设和双通道假设，而第二张PPT插入了视频截图、突出了文字重点，能帮助学习者调动信息加工双通道，且没有造成认知负荷。所以第二张图片是具有更好的多媒体呈现效果，更符合多媒体认知假设的。

多媒体认知理论三假设.pptx

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