《画家乡》第二课时教学设计

深圳市南山区大磡小学 利彩萍

一、    教学目标：

１． 正确、流利、有感情地朗读课文，感受孩子们家乡的美。　　　

2． 能背诵自己喜欢的部分，看图讲解其中一段。

3．    学习运用语言表达对自己家乡的热爱。

二、    重点

正确、流利、有感情地朗读课文，感受孩子们家乡的美。

三、    难点

能背诵自己喜欢的部分，运用语言表达对自己家乡的热爱。

教学流程：

一、复习导入

1．上一节课，我们知道有几个孩子非常爱自己美丽的家乡，所以他们要——《画家乡》。今天利老师带你们坐火车去他们家乡看一看。

2．开火车读生字

听，火车来了。大家瞧，车厢上有些二会字宝宝在向我们招手，只要你们准确地读出它们，你们就可以上车了，小朋友们有信心能上车吗？

指名读。现在已经有8个小朋友成功地登上火车了，其他小朋友想不想上车啊？好，大家一起来。

3．齐读生字。

二、     精读第二段，指导朗读

1．看图

小朋友们真棒，全都登上火车了，现在火车要开动了，请小朋友们闭上眼睛，坐稳了！请同学们睁开眼睛，看（指投影）我们到哪里啦？这是谁的家乡？请同学们仔细观察图，图上画了什么？

2．自读第二自然段，找出描写得很美的句子

图画很美，课文也描写得很美，请同学们翻开书102页，请你自己读一读第二自然段，找出你觉得很美的句子多读几遍。开始吧。

3．品读优美词句

（1）指名读这个自然段，你觉得哪个句子描写得很美？

（2）句一：他画的海那么蓝，那么宽。你能用“那么……那么……”造一个句子吗？

（3）句二：一艘艘船上装满了鱼和虾。你从这句话里面读懂了什么？

（4）句三：那个在沙滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。

如果你和涛涛一起在捡贝壳，你的心情是怎么样的？带着这种心情来读一读。（指名读）

4．尝试背诵

我们马上要离开涛涛的家乡了，让我们一起看着屏幕回忆一下涛涛的家乡吧：

_____的家乡在_____。他画的_____那么_____，那么_____。_____船上装满了_____和_____。那个在_____上赤着脚_____的孩子，就是_____。

三、总结学法

1.看：仔细看图，了解图中的内容。

2.读：读相关的段落，找出你认为很美的句子多读几遍。

3.背：尝试背诵课文。

用以上学法自学第3、4、5、6自然段

四、自学第3、4、5、6自然段

1. 用以上学法自学第3、4、5、6自然段

2.小组交流

我喜欢段落是            ，我觉得这个句子描写很美：

                                                                                 。

3.用第3段检测自学情况

（1）看图，你在山山的这幅画看到了什么？

（1）我们看这个自然段一共有几句话。你觉得哪一句描写得很美？

句一：山那么高，水那么清。（你的朗读让我们置身一个美丽的山水画里）

句二：房前屋后都是又高又大的树。（你读出了又高又大的感觉了）

又（ ）又（ ）的（ ）

句三：画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。（我们可以从图中看得出山山采蘑菇的心情是非常高兴的，我们用高兴的心情读一读这个句子吧。）

4.过渡：马上要离开山山家乡了，喜欢山山家乡的同学站起来，一起来回忆一下他的家乡吧。

的家乡在 。他画的       那 么         ，           那么           。房前屋后都是              

的树。画上的          ，提着            ，正要到树林里去             呢。

5.过渡：从山区走下来，我们看到了一个小女孩正在田野上奔跑，那是谁呢?（平平）

6.师生合作读第4自然段，感悟词句的优美

（1）看到平平家乡这么美，有个小朋友也写了一段话，跟课文的第四段很相似，但又不一样，老师读这个小朋友写的这段话，你们就看着屏幕上的句子读，好吗？请看屏幕。

（2）小结：你们觉得老师读的这段写得比较好，还是课文描写的这段话好？用上恰当的词语，会使你的写话更加生动、更加详细。

7.欣赏青青的家乡图画，升华情感

（1）配乐欣赏草原图。过渡：离开了平平的家乡平原，青青骑着马向我们招手了，我们去她家乡看看吧。

（2）观赏了青青的家乡，你有什么感受？

（3）带着自己的感受读一读第5自然段。

（4）指名配乐朗读

8.齐读第6自然段

（1）过渡：我们的火车从草原穿过，开往城市。我们也住在城市，让我们一起来感受城市的美吧，齐读：

的家乡在           。他画的那么        。          的街道，          的楼房，还有一座座        。那个

正         的小男孩，就             。

五、总结

我们这次的家乡之旅结束了，我们一起来回忆一下我们去过什么地方。（相机板书）

板书设计：

                               海边

24 画家乡  山里         家乡美        爱家乡

                 平原

                              草原

                              城市

六、快乐阅读园地

过渡：《画家乡》这篇课文让我们感受到了5个小朋友的家乡的美，我们的资料城也有好多篇文章描写家乡的，我们一起去看看吧！

必读篇目：

《大海啊，我的故乡》

《美丽的草原，我的家》

《水乡歌》

《小山村》

七、拓展打写。

过渡：同学们，老师知道你们都很喜欢画画，你们也画了一张自己的家乡，我们一起来欣赏一下几张画得比较漂亮画。你们谁来介绍一下你的家乡：

我的家乡在     。我画的    那么     ，那么     。                                  。 那个在      的孩子，就是我。

八、总结全文

同学们，我们的家乡在不同地方，都有着很美风景，其实我们有一个共同的家乡，那就是我们的祖国。有一首歌在我很小的时候，就在我爷爷的收音机里听到过，一直感动着我。这首歌的名字叫《我的祖国》，我们以这首《我的祖国》来结束我们这节课。

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