《月球之谜》教学设计

深圳市南山区大磡小学     利彩萍

《月球之谜》是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，从皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。了解月球是个什么样的世界，了解课文中所写的月球之谜，是本文的重点。

1、认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写。

2、朗读课文，创设情境，通过合作学习，讨论交流初步认识月球及其未解之谜。

3、激发学生热爱科学的兴趣。

教学重点：了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜？

教学难点：利用资料交流和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。

1、乐曲《春江花月夜》

2、《月球之谜》的课件。

3、学生收集月亮的有关资料

4、收集古诗词中描写月亮的名句。

教学过程：

1、课件展示月亮图，播放《春江花月夜》音乐导入新课：每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光会引起你什么样的遐想呢？

2、看着这轮明月，我想起一首古诗——床前明月光……你们想起关于月亮的古诗或者歌曲吗？

【设计意图：我让学生进入宏大而有韵味的时空背景，先让学生在柔和的《春江花月夜》中吟诵自己喜欢的与月亮有关的诗句。在这些蓄意深刻、意境深远的诗句中，对月亮滋生出一种美好的遐想后自然地导入了新课。】

3、你们这些想象和思索都可以用课文一个词语来概括，那就是——遐想。

4、的确面对月亮，人们有无尽的遐想，月亮上面有什么？它和地球一样吗？今天我们就来学习22课《月球之谜》。（板书课题）齐读课题。

5、同学们来观察一下这个谜字，有哪个字跟它长得很像？（生答：迷）　你们通过查字典了解它们的意思了吗？（生答）

6、说是说得头头是道了，不知道选词填空做得怎么样？展示课件

                           谜    迷

         (        )路      沉（     ）

        灯（       ）   难解之（     ）

1、行程才刚刚开始，同学们就有了这么大的收获，相信接下来的旅途，同学们会有更大的收获，这就是我们即将要乘坐的宇宙飞船，我们的月球之旅就要出发了！（师激情过渡语）

2、课件出示飞船图片，跨上神秘的月球之旅。

3、因为路途遥远，月球离我们有38.4千万公里，所以我们得用四天的时间到达月球，为了能让大家顺利完成这次探险，请大家利用路上的时间，仔细阅读一下手里的资料，翻到课后资料袋，读一读，了解月球的特点。

4、（播放阿波罗登月录像和图片）随着你们朗朗的读书声，我们的目的地到了。

5、请你们快速默读第二自然段，用课文的词语来概括你所看到的月球的景象。（相机指导理解“奇异、荒漠”）

（1）为什么说是荒漠？指导书写“荒”。

（2）奇异在哪里？请你用文中的句子来回答。

6、刚才我们了解到月球上没有水、没有任何生命，只有尘土、岩石和环形山，老师想知道什么是环形山，你能够结合资料袋告诉大家吗？（课件展示月面图  ）     

7、这些大大小小的坑洞就是环形山。看到了这些景象和你们的想象一样吗？说说你的感受。

8、小结：同学们有失望的、有惊奇的，也有兴奋的，带着你的感受读一读第二自然段。          

9、指名读，学生评价。                                                  

10、（课件展示第二自然段）还有谁想读？这么多同学都想读，这样吧，利老师把电话借给你们，我们一起打电话告诉地球的朋友们，我们所看到的月球的景象，好吗？拿起你手中的电话，喂，我们登上月球了，我们第一眼看到就是：十分奇异的景象（齐读）

【设计意图：赋予了教材诗意的想象空间和丰富的人文内涵，紧紧抓住文本的特点，努力挖掘课文中的“人文”因素，努力创设语文的氛围。】

1、谢谢你们的报道，可是我们来到月球并不仅仅是看一看，玩一玩的，我们还有更重要的研究任务要完成，有没有信心？请你们默读课文3——6自然段，找出你们最感兴趣的研究对象，完成的这个表格（课件展示表格）。

2、很多小组已经完成了，现在“月球之谜发布会”开始了（课件展示：月球之谜发布会），哪位科学家代表自己小组上台分享你们的研究成果？

3、学生交流汇报，老师相机评价和板书“尘土、植物、岩石”。

4、小结：这三个实验我们想也想不通，弄也弄不明白，课文用了用了一个四字词语来概括，那就是——“令人费解”（全班回答）。它的近义词有哪些？（指名回答）

【设计意图：在教学中根据课文内容创设出浓郁的情境，就能使学生不由自主地调动多种感官，积极主动地进行相应的课堂活动，在活动中获得知识，训练智能。】

1、月球之谜就只有这三个吗？课文用了哪个符号来表示？

2、资料城里有许多我们非常感兴趣的关于月球和太空的知识，我们一起去看看吧。

必读篇目：《月球十大未解之谜》

《月球的一些事实》

《最低音调》

《人类登月》

其余为选读篇目。

假如20年后你登上了月球，你准备去做什么？

【设计意图：让学生阅读拓展资料，激发学生探索奥秘的兴趣。拓展打写为学生插上想象的翅膀，为学生留下足够的空间，张扬个性、激扬灵性】

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