朱丽娜 第七组单元导读教学设计.doc

第七组 单元导读课

223团中学：朱丽娜

动物是我们亲密的朋友，它们和我们一起组成了丰富、美丽、和谐的世界。本组选编的课文，从不同的角度，描写了在不同的年代、不同的国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人故事，读来令人难以忘怀。 

设计理念： 

以“单元整合．群文阅读”策略为指导，实现教学内容、教学方法的全面开放，使学生的学习方法相互渗透，有机整合。在分享教材上有关动物的感人故事的同时，唤起学生热爱动物，保护动物，与动物和谐相处的意识。 

人教课标版教材小学语文第十一册第七单元课文：《老人与海鸥》、《跑进家来的松鼠》、《最后一头战象》、《金色的脚印》。 

1. 粗读感知，疏通文本。在自行预习的基础上学习生字新词，梳理作者思路和文章层次，揣摩课文的写作顺序，用简洁的语言概括主要内容；

   2、练习用较快的速度阅读课文，初步体会作者的思想感情。

 知识与能力：

    1．在自行预习的基础上，学习有难度的字词。
    2．明确单元主题和了解四篇文章的内容，明确本单元的学习任务，激发阅读兴趣。
过程与方法：
    1．通过导语的学习，明确单元主题和学习任务。
    2．发挥学生的主体作用，通过对本单元课文的浏览，借助表格整体感知课文。

    3.练习用较快的速度阅读课文，在阅读过程初步体会作者的感情。

情感态度和价值观：
    在分享有关动物的感人故事的同时，唤起学生热爱动物，保护动物，与动物和谐相处的意识。

教学重点：利用导读卡，学习用简洁的语言慨括主要内容，感受文中人、物的感情。 

教学重点：明确单元任务，渗透学习本单元的方法。

教学难点：练习用较快的速度阅读课文，在阅读过程初步体会作者的感情。

在这个世界上，每个生命都有专属于自己的情感，动物和人类一样，也有着自己的情感，今天，老师给大家带来了一段视频，让我们一起去感受这份情感吧！ 视频能否让学生迅速体会到动物的情感？不如教师直接引入课题

播放视频，老师讲故事。

1、请同学们打开书113页，快速读一读单元导读内容。

“和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，自己的情怀。本组课文向我们讲述了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界，读来令人难以忘怀。学习本组课文，练习用较快的速度阅读课文，注意体会课文表达的感情，并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的。” 

2、提炼主题

谁来说说你读懂了什么？(抓任务关键词)

谁来说一说本单元的主题是什么？（谁能概括出单元主题？）

3、你找到学习要求了吗？能抓住几个关键的学习动词吗？（不要）（把学习动词）更换成（关键词

4、教师针对学生回答的情况对学习方法进行梳理并且板书。 

1、围绕着本单元主题，选编了哪四篇课文？齐读课题。

2、快速默读本组课文，借助拼音或同学的帮助认识课文生字，将课文读通读顺。初步了解课文的大致内容。

3、生字词检测（出示词语，先自读，再指名读）

4、出示第七单元中四个故事的课文插图，说一说每篇课文的主要内容。 

1、再次浏览课文，请同学们根据读书情况，试着自己填一填表格。填完之后，四人小组讨论。“我的疑问”这一部分。（去掉）

2、学生完全表格。讨论、交流。

3、学生汇报，追问学生你是怎么想到这些问题的？和大家分享一下。（这里可以去掉）根据学生回答讲质疑的方法。（根据学生回答的情况简单梳理质疑的方法）

1、再次浏览课文，请同学们根据读书情况，试着自己填一填表格。填完之后，四人小组讨论。“我的疑问”这一部分。（去掉）

2、学生完全表格。讨论、交流。

3、学生汇报，追问学生你是怎么想到这些问题的？和大家分享一下。（这里可以去掉）根据学生回答讲质疑的方法。（根据学生回答的情况简单梳理质疑的方法）

    师：孩子们，这节课我们初步了解了课文内容，为了能更好的学习本组课文，我们应该在课前和课后做些什么呢？请你和同桌商量制定一个小小的学习计划吧。
生：小组讨论，汇报。
    师：大家想的很好，不过老师还要做点小小的补充，请看大屏幕。
课前预习: 1.读通课文，预习字词。
          2.提出疑难问题。
课后复习: 1.和同学交流感受，受到的启示，学到的方法。
          2.寻找相关书籍进行课外阅读。

沈石溪的《狼王梦》、《疯羊血顶儿》；姜戎的《狼图腾》；重点推荐《我的野生动物朋友》。

动物是我们亲密的朋友，正是因为我们的和谐共处，才组成了美丽、和谐的世界。这节课，我们初步感受到了动物和人之间的深情厚谊，下节课，就让我们走进文本，去细细感受这份感动吧，老师相信，品读之后，会让你们的心灵受到一次次的震撼！

第七组 单元导读

主题：人与动物

学习任务：快读

体会

揣摩（真实、具体）

朱丽娜 第七组单元导读.ppt

第七单元 单元整合导读

教学设计

执教：朱丽娜

单位：223团中学