School

三元坊小学

Date

2014.9.26

Desiger

黄琳

研究主题方案

五年级课文教学

Module

Module2Ability

Part

Let’s talk

Topid

Unit3 I can swim very fast.

Period

1

Type of lesson

新授课

Objectives

教学目标

1.Language Knowledge 语言知识

①Vocabulary 词汇：together far That's right.

②Sentences:

I can …well/fast/high/far.

Let’s go swimming together.

2.Language skill:语言技能

基本目标：①. “四会”掌握本课单词和短语：together far That's right.

②. 学生知道情态动词can后面的动词要用原形。

③. 学生通过观察，知道well等副词的位置。

3.Affecy 情态态度

①. 欣赏每个人的能力。

②. 自信表现自己的能力

4.Learning Strategies 学习策略

①利用图片创设有趣的情景

根据本节课的内容，我们可以利用图片创设有趣的情景让学生理解更深刻，副词的学习可通过正确句子的多次呈现感知副词的位置，在图像情景的帮助下理解副词的意义。另外我们可以通过提供一些有趣，励志的图片，让学生认识别人的能力，欣赏他人的能力，并能自信，流畅地表达自己的能力。

②. 结合话题，联系实际生活

本课的话题Module2Ability Unit3 I can swim very fast. 我们联系学生的实际生活，以才艺表演贯穿整节课，通过游戏，诗歌，表演等活动帮助学生逐步能综合运用语言。

Analysis Chileren’ learning

学生分析

在前一单元，学生掌握了如何表达自己爱好的一些知识和方法，这对本节课的学习是一个很好的铺垫。通过第一单元的学习，学生激活了很多动作单词及短语。本课时将在原来基础上，增加副词的学习。副词搭配与母语有所不同，学生容易先入为主。本节课以有趣的图片引起学生注意，关注新的语言，通过机械操练上口，减少母语的干扰，再进行意义操练。

Language difficult point

教学难点

1. 副词与动词搭配。

2. can后用动词原形。

Teaching Aids /Media and Resource教学资源与媒体

金太阳软件、PPT 、练习纸

Teaching Procedures

教学过程

Teaching activities ＆Steps

教学活动及具体操作步骤

Learning activities

学生学习活动

Strategies

设计意图

I Warming up ＆ Revision

II Presentation＆ Practice

III Conclusion＆ Homework

Activity 1 :

1. Let’ chant

2. 复习句型What’s your hobby?

I like … I love …My hobby is …

Activity 2 :lead in

I like …. Let’s … together.

Let’ watch the show together.

Activity 3

1. Watch the show together.

(1) Present “high” with 3 funny pictures. Practice with 2 comparisons.

(2) Present “far” with 2 funny pictures. Practice with 2 pictures.

(3) Present “fast” with a picture. Practices with 3 pictures.

Try to use the sentence: I have no legs, but I can swim fast.

(4) Present “well” with 2 pictures. Practice with 2 pictures.

Try to use the sentences: I have no arms, but I can write well.

I am only 8 years old, but I can play music very well.

2. Chant: Mr. Can

Mr. Can is a superman.

A super man is Mr. Can.

Mr. Can can/ fly high.

Mr. Can can/ jump far.

Mr. Can can/ read fast.

Mr. Can can/ write well.

Wow! What a super man!

Activity 4

Learning the dialogue of Unit 3.

1. Listen and match.

2. Let’s watch the video and finish the sentences.

3. Read after the video silently.

4. Practice in groups.

5. Fill in the blanks.

Activity 5

What can they do ?

Activity 6

Read and answer.

Activity 6

综合说

1. Mind map.

Ss learn how to introduce themselves.

2. Talent Show.

Ss try to show their abilities and try hard to get a pass..

Read the dialogue and try to act it out.

1. Try to talk about your abilities with more than 4 sentences.

2. Write down your sentences.

Activity 1 :

老师与学生一起进行chant ，短语复习，旧句型复习。

Activity 2 :lead in

学生通过看PPT了解今天学习的内容，并学习together

Activity 3

操练和巩固

1. 学生能熟练运用句型表达自己的能力：

I can …well/fast/high/far.

2. 能正确使用well, fast, far, high等副词描述动作。

3.总结出can后用动词原形。

让学生再次理解课文，通过练习，更好地熟悉课文。

Activity 5

帮助学生掌握更多的课外知识

通过读短文，让学生再次掌握句型：What’s .. hobby? What can ..do ?学生应互相交际本课句型。

通过介绍自己的名字、年龄、特长、喜欢的运动、在每天做得事情、自己边做动作边说现在进行时的句子，让学生更好地巩固以前学过的知识。

自己选择分层的作业，能认真完成。

热身，活跃课堂气氛并复习现在进行时、运动短语、旧句型

引出学习内容

在理解的情景中学习句型，让学生知道句子的不同回答。

能正确使用well, fast, far, high等副词描述动作。

让学生熟悉课文。

学生掌握更多的课外知识。

让学生轻松地、愉快地学习和操练，并可以检测学生是否掌握，提高学习效率，并活动语言。

通过介绍自己，更好地巩固旧的知识。

让学生自主决定自己想做的作业。