《三个儿子》第一课时教学设计

丰宁一小 姜岩

语文二年级下册教科书１０４页第２３课《三个儿子》

１、学习６个生字。

２、理解课文内容，懂得要孝敬父母的道理。

理解为什么老爷爷只看见一个儿子。

生字卡、插图卡片。教学Ppt

以读为主，引导学生会边读边想，围绕“为什么老爷爷只看到一个儿子”这一问题讨论学习。

第一课时

一、提示课题，质疑激趣

１、谈话导入：

世上谁是你最亲的人？最爱你的人是谁？

（用一首歌来表达你对妈妈的爱）

２、导入课题：

播放歌曲《世上只有妈妈好》。

今天，我们也来看一看，三个儿子他们是怎样对待他们的妈妈的。

（出示课题）

３、看到课题，你想知道什么？

二、自读课文，学习生字

1、大声朗读课文，标出自然段。

2、读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。

3、认为自己读好后，和同桌互相读一点。

三、检查自学情况.

我会读句子

1.三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。

2、另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。

词语娃娃做游戏

第一组 胳膊 晃荡 嗓子

第二组 拎水桶 翻跟头

生字宝宝交朋友

四.指导写字

五.再读课文想想

：这篇课文讲了一件什么事呢？完成填空.

三个妈妈（ ），妈妈们回来的时候，只有（ ）。

六.拓展阅读（最好能列出必读篇目、选读篇目）

1、 107页

读一读（一）（二）

2 、 108 页

《母亲给出的答案》

《家长会后》

3、补充资料：

《妈妈也爱吃鱼头》

《卧冰求鲤》

七.写话练习.（拓展打写的题目适合学生的年龄层次）

仿写我能行：一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。

一个（只）_________________。

一个（只）_________________。

另一个（只）_______________

词语宝宝做游戏：

用 既…..又……、 聪明 嗓子

胳膊 走走停停 中的一个

或几个词写一段话。

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