广州版小学英语四年级上册Finding jobs

跨越式非网络试验课例

广州市荔湾区环翠园小学 洪巧鸣

       Module 6的Topic是Occupations，主要是以谈论职业为题材。

本课主要教学谈论未来职业的句型What do you want to be when you

grow up? I want to be a … when I grow up. 以及职业倾向的原因句型：I want to…/ I like to…/ I love…/ I’m good at…本课的学习内容对于学生来说并不陌生，在二年级口语学习中已经有所接触。

   经过三年的英语学习，本班学生已具备一定的英语基础，也具备了一定的听、说、读、写的能力。同时学生对于英语学习保持浓厚的兴趣，喜欢玩游戏等活动形式来学习英语。本课内容比较生动有趣，生活化，学生应该对所学内容感兴趣。

1、语言知识目标:

(1)巩固职业词和各种职业相对应职责的单词和短语                                                                                                                                                                                                                                                                          

(2)掌握句型：What do you want to be when you grow up?

 I'm good at.../ I love(like) ..../  I want to be a .../ I want to ....

2、语言技能目标:

能正确理解本课词汇、句型含义，并掌握各种职业的具体职责。

情感态度目标:

1)培养学生热爱生活，欣赏各种职业在社会中的贡献；

2)教育学生要尊重所有劳动者，同时增强学生的责任心和自信心。

3、学习策略目标:

    在教学中，以职业招聘作为学习任务的主线贯穿于一小时的学习之中。让学生通过完成各项任务，最终能完成职业应聘的任务。在教学过程中，通过游戏的形式，让学生在玩中学。

   4、拓展目标： 让学生在拓展阶段中，利用本课所学的句型在模拟的情景中实际操练。

  掌握本课的重点句型和各种职业的具体职责。

  正确理解和流利表达职业倾向和原因的句型。

一、Warming up

1、卡通人物带来神秘盒引入课堂

[激趣，引起学生的兴趣]

2、引出课题

• Review

1.  Game: Quick show [复习职业单词]
2. What can the… do ?  [复习职责单词]
3. 同位互问 What can the … do ? The… can….
4. Game: Do and Guess [用游戏形式巩固职业和职责]

6、Let’s S      ing: P66[ 过渡，并引出本课重点句型]

三、Presentation

1、When I grow up( 教学when, grow up) I want to be a teacher.(出示句型)à 练习说句型

2、What do you want to be when you grow up? à练习说句型

3、师生对话à 小组内开火车练习说句型问答

4、 Game: Listen, pass and say [ 以游戏的形式巩固句型]

1. 教学职业原因：
2. 师生示范说—>小组内练习说—>抽学号指名说

• Consolution

1. 进入课文
2. 全班齐听一次，连出EX1对应人物和职业
3. 自主听读课文两次，并完成EX1填空练习。
4. 全班齐读

四、Development：

1、Watch and answer (二年级的故事) ，回答问题。

2、Watch and complete the table ：自主听读一篇小故事，按故事内容连线，找出三个人物的理想职业和对应职责

3、Make a survey(调查本组外的两个同学的职业倾向和原因)

4、职业招聘会：

师生示范：PPT出示主句型

（1）What’s your name?  My name is…

 ( 2) How old are you?    I’m …

 (3) What do you want to be when you grow up?

I want to be a… when I grow up.

 (4) Why? I want to…/ I like to…/ I love…/ I’m good at…

à生生练习说

à完成应聘书（word文档）：先贴职业图，再填写介绍内容，

à分小组进行模拟职业招聘会。

五、Sum up

1、询问学生这节课学到了什么知识内容，

2、评选获奖者，打开神秘盒。

六、Homework:

1、抄写并熟记本课单词和短语。

2、 问父母小时候的理想职业。