人教版二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》课件PPT.ppt

《卡罗尔和她的小猫》教学设计

一、教材简说

本文是一个十分有趣的儿童故事，它的情节曲折有趣。“卡罗尔一直想有一只小猫”，这是故事的起因。正因为她“一直”想，爸爸就给她出主意登广告要小猫。可别人送来了许多许多小猫，为了解决小猫太多的问题，爸爸只好又登广告把小猫送人。当别人把小猫都拿走了时，喜欢小猫的卡罗尔非常伤心，可就在这时，她却惊喜地发现她最喜欢的那只小猫留下了，“卡罗尔终于有了一只她自己的小猫”。
这篇故事篇幅虽长，但内容通俗易懂，可读性强。出人意料的情节产生的吸引力，能够抓住孩子们的心，使其一口气读下去。从本课识字的安排和课后思考练习的编排可以看出，本文是作为“略读课文”来编的，学习本课时一定要注意指导学生学习默读，真正放手让学生自读，让学生在自读自悟的基础上，就自己感兴趣的内容与别人交流，让学生充分享受阅读的乐趣。

二、 学习目标

1、知识：会认15个生字。

2、能力：学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

3、情感：感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。

三、教学重、难点

　重点：会认15个生字。学习默读课文。

　难点；朗读感悟，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。 　　

四、课前准备

　　　生字卡片  

五、课时安排

　　一课时

六、教学过程

（一）导入：

　1、你最喜欢什么小动物？

　2、有个小女孩，板书：卡罗尔；非常喜欢小猫，板书小猫；他们之间会有什么动人的故事呢？板书：和她的。学生齐读课题。

　　3、今天老师给大家上一节自习课，我们要像大哥哥，大姐姐们自己学习8、卡罗尔和她的小猫，也就是说自己默读学习。

　　（二）初步感知课文。

　　1、学法指导：默读要求：集中注意力，不出声，不指读；边读边想。

　　2、默读标注：标出自然段。标出生字、新词。

　　3、师生交流自学情况：

　　（1）开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。

　　（2）去拼音读，不认识的字可向周围的同学请教。

　　（3）交流自己画出的美词。

　　（4）教学多音字:

　　dāi 待在jiàn黑白相间

　　待dài 等待 间 jiān 中间、心间、房间

　　（三）朗读感悟。

　　1、再次默读：思考：你认为哪些地方有趣？画出来。

　　交流：学生畅所欲言

　   2、你能对课文提出哪些问题考考同学们？小组合作，提几个认为比较关键、有意义的问题。

3、小组派代表上来考学生：例如：我们组的问题是“卡罗尔的小猫是从哪来的？”请你们回答！

　　学生畅所欲言，交流所得

4、卡罗尔和小猫的关系好吗？怎么好？再读读课文。

（四）小结：

　　如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真诚地关爱我们。

（五）作业拓展写话：试着写写以关爱为主体的公益广告词

（六）朗读课文

（七）板书设计

　　　　　　　　　　　　　　8  卡罗尔和她的小猫

　　　　　　　　　送来小猫——送走小猫——只也没有了——跑出来

　　　　　　　　　　高兴　　　　伤心　　　　流泪　　　　　高兴