2011.9-2014.06     北京师范大学    教育技术学专业（博士）          导师：陈丽教授

 其中：2012.9-2013.11  受国家留学基金委资助，公派到加拿大阿萨巴斯卡大学（Athabasca University）远程教育中心联合培养15个月 导师：Terry Anderson教授

2008.9-2011.07   北京师范大学    远程教育专业（硕士）            导师：余胜泉教授

2004.9-2008.7    石家庄铁道大学  教育技术学专业（数字媒体方向）（学士）

1. 王志军, 余胜泉, 教师团队协同教学理念及其支撑系统的设计与实现.远程教育杂志. 录用待发. （CSSCI）

2. 王志军. 开放网络时代的出版与学习——访国际远程教育先驱特里•安德森教授. 开放教育研究. 2014（11）. (CSSCI)

3. 李秋菊, 王志军（通讯作者）, 陈丽, xMOOCs中的教学视频设计要点：基于案例的视频分析研究. 远程教育杂志.2014 (12)（CSSCI）

4. 何春, 王志军, 吕啸. 我国大学生参与MOOCs的学习体验调查研究. 中国远程教育. 2014 (11)（核心）

5. 王志军. 开放教育资源研究创新与实践-访Rory McGreal教授.中国电化教育.2014 (11). (CSSCI)

6. 王志军, 陈丽. 联通主义学习理论及其最新进展[J]. 开放教育研究. 2014(10). (CSSCI)

7. 赵文涛, 冯晓英, 王志军. 特尔斐法在远程教育研究中的应用——基于国际期刊的质性元分析[J].现代远程教育研究. 录用待发.(CSSCI)

8. 王志军, 陈丽. 如何设计有效的MOOCs——基于认知目标分类和教学交互分析框架的思考[J].现代远程教育研究. 2014(11).(CSSCI)

9. 王志军,陈丽,郑勤华. MOOCs的发展脉络及其实践形式[J].中国电化教育. 2014(7):25-33.（CSSCI）

10. Zhijun Wang, Li Chen, Terry Anderson（2014）. A Framework for Interaction and Cognitive Engagement in Connectivist Learning Contexts. The International Review of Research in Open and Distance Learning，15(02):121-141 (SSCI)

11. 特里·安德森, 王志军. 希望和/或冒险：大规模开放网络课程（MOOCs）与开放远程教育[J].中国电化教育. 2014(1):46-51. （CSSCI）

12. 王志军. 中国远程教育交互十年文献综述[J].中国远程教育2013(9).25-29（教育类核心）

13. 王志军. 远程教学交互研究的新视角：结构主义[J].现代远程教育研究2013(5):28-33 （人大复印报刊资料《成人教育学刊》全文转载）（CSSCI）

14. 王志军.在线辅导中网络社团的组建和维护:辅导教师社会维度的能力[J].中国电化教育,2012,08:46-50. （CSSCI）

15. 王志军,余胜泉. 网络教学平台的选择和分析模型研究[J].电化教育研究,2012,05:36-42. （CSSCI）

16. 杨现民,余胜泉,王志军.学习元与学习对象的多维比较研究-学习资源聚合模型发展新趋势[J].开放教育研究.2010(6):25-32（CSSCI）

17. 王志军,余胜泉.基于Edutools的网络教学平台测评[J].现代远程教育研究.2010(6):73-78 （CSSCI）

18. 王志军,魏顺平.全国中小学教师教育技术能力建设研究现状调查与分析[J].中小学信息技术教育.2009(11):64-66（教育类核心）

1. Zhijun Wang. A Conceptual Framework on Cognitive Engagement for Connectivist Learning: Interaction Principle based Connectivism[C]. The 25^th ICDE World conference of the international council for open and Distance Education 2013.10 Tianjin

2. Wentao Zhao, Zhijun Wang. Network Presence Construction for Chinese Rural K-12 Teachers’ Professional Development: Multi-Case Study in an Online Learning Community Using Network Analysis[C]. 13 Advances Qualitative Research Method, University of Alberta, Edmonton , Canada

3. Zhijun Wang. The Building and Maintenance of Online Community in Online Tutoring: Tutor's Social Dimension Ability[C].The 10th International Conference for Media in Education 2012 (ICoME). 2012.

23. 2013.10  MOOCs的设计 中国远程教育：MOOCs青年论坛.      国家开放大学. [远程报告]

23. 2013.11  MOOCs来了：从发展脉络及其实践形式说起.        Elearning大讲堂. [远程报告]

23. 2013.12  国际远程教育交互发展脉络及其进展                  首都师范大学教育技术系

23. 2014.3   联通主义学习理论及其最新进展                    北京交通大学网络教育学院

博士期间项目：

1. 博士论文：《联通主义学习中的教学交互特点与规律研究》；

2. 2012.9-2012.12，参与国际远程教育专业建设和远程教育从业人才培养情况调研；

3. 2011.12-2012.1，参与北京市朝阳区教委委托的横向课题“朝阳区职业教育中心规划方案”的研究工作，主要承担的任务有：（1）行业人力资源需求分析，（2）潜在海外合作院校及专业的调研；

4. 2011.10-2012.6，参与香港大学委托的网络课程“网络导学的原理与方法”的教材编写和教学设计，承担第一章第二节《网络学习者困难》与第二章《网络虚拟社团》的内容撰写和教学设计；

5. 2011.9-2011.12，参与学校2011计划中的项目“面向终身学习的开放教育创新平台创建”的需求分析与部分报告编写工作。

硕士期间项目：

1. 硕士论文：《网络教学平台的选择和分析模型研究》；

2. 2010.6-2011.6   参与国家自然科学基金“泛在学习的资源组织模型及关键技术研究” ——学习元的测试、内容和活动设计；

3. 2009.9 -2009.11参与“基础教育跨越式发展创新实验研究项目” 参与宁夏永宁地区相关技术工具的使用培训以及教学设计方案修改；

4. 2008.9-2011.6   参与“全国中小学教师教育技术能力培训项目”，参与教师培训和技术支持；

5. 2009.10-2011.6  参与“中国教育电视台国家教育新媒体学习超市‘果实网’项目”，主要参与平台设计，设计终身学习资源分类体系和资源分类及其编码；质量监控；

6. 2008.5-2011.6   参与“高等教育出版社版4A网络教学平台的设计与开发项目”，主要承担的任务需求调研，“授课计划”和“班级”两个模块的功能设计；平台的培训和应用推广；开发质量监控。

1. 约翰·丹尼尔,王志军,赵文涛. 让MOOCs更有意义:在谎言、悖论和可能性的迷宫中沉思[J]. 现代远程教育研究,2013,03:3-12+27.

2. 网络教育教学交互研究专题系列论文

宮添辉美, 特里·安德森, 王志军[译] .开放教育资源、大规模开放网络课程(MOOCs)和非正式学习时代的等效交互. 中国远程教育2014.7：66-73

宮添辉美, 特里·安德森, 王志军[译] .等效交互原理.中国远程教育.2014.3：17-23+95.

吴咏荷, 托马斯·希·里夫斯, 王志军[译]. 基于网络的学习中的有意义交互：社会建构主义的视角.中国远程教育. 2014.5:15-23+95

苏孝贞.王志军[译]. 严谨的网络学习交互研究:对未来远程学习研究的启示.中国远程教育.录用, 2014.1: 5-10+95

3. 切顿·切普莱杰特,万切尔扑·列锡柴可,乔瑟琳·威沙特,王志军. 在线学习环境中提升学习动机的移动交流工具设计[J]. 现代远距离教育,2012,01:27-33.

23. 2013.09      Interaction in Connectivist Learning: A systematical and cognitive-based view. EDDE 806 Edmonton Canada

23. 2013.10      The 25^th ICDE World conference of the international council for open and Distance Education Oct16-18 (Long paper and presentation )

23. 2013.09      Athabasca University Graduate Students Conference 2013. AU Ingenuity [Presentation]

23. 2013.06       12th Annual Advances in Qualitative Methods Conference, University of Alberta, Canada [Poster]

23. 2013.4        Edu Tech Innovation 2013 Calgary Canada[Presentation]

23. 2012.08       10th International Conference for Media in Education 2012 (ICoME) 20 - 22 August 2012, Beijing, China (Long paper )

23. 2012.9- 2013.11  阿萨巴斯卡大学远程教育方向博士生课程学习

23. 2012.03-2012.07 北师大国际课程“全球化背景下的学习技术前沿（The Frontiers of Learning Technologies in Global Context）”。10余位国际知名专家，远程授课。

23. 2011.08       韩国忠北大学Akwalee教授 The New Advance Technology in Distance Education Summer School

23. 2011.07     Chinese-European Summer School Matchmaking Event on Technology Enhanced Learning (presentation) ShangHai

23. 2010.3-2010.7加拿大阿尔伯塔大学与北京师范大学合作开设的文献研究导论课程

23. 期刊《现代远程教育研究》[CSSCI] 外审专家

23. 期刊International research review of open and distance learning[SSCI]论文评审员

23. 2013.5 Big Data and Cloud Conference in Edmonton and Calgary (志愿者)

23. 2013.3 Canada International Graduate Student Workshop, Athabasca University, Edmonton Canada (志愿者)

23. 2011.9 Mlearn 2011 10th World Conference on Mobile and Contextual Learning, Beijing, China (志愿者)

23. 2011 -2012 担任北京师范大学夜大课程教师，主讲《远程教育学基础》和《教育技术研究方法》。

23. 2011年-2012年，北京师范大学教育学部2011级博士生党支部的党支书；期间组织教育学部博士生好书推荐和分享系列活动荣获“北京师范大学优秀党建创新成果奖”。

23. 2008 -2009 北京师范大学教育技术学院08级研究生党支部 组织委员

23. 2014.7  北京市优秀博士毕业生  北京师范大学优秀博士毕业生

23. 2013.5 2012.3   两次荣获北京师范大学“继承文化传统，推动文化创新”研究生寒假返乡调研一等奖和优秀奖

23. 2012.   北京师范大学优秀共产党员，以及北京师范大学教育学部 “培生之星”奖学金

23. 2008-2011 连续三次获得北京师范大学学术研究综合奖学金

23. 2004-2008 连续两次获得国家奖学金，一次国家励志奖学金，2007年度“中国大学生自强之星提名奖”和“中国大学生新东方自强奖学金”以及其他多个奖项