《18四个太阳》第二课时

广州市何香凝纪念学校    邓碧华

一、概述：

课名是《四个太阳》，是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文一年级下册的一篇课文。本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳。从课文里，我们能体会到作者善良的心地和美好的心愿。课文语言优美，读起来让人感到亲切、惬意，很适合背诵。

本节课所需课时为1课时，40分钟。

二、教学目标分析：

（一）知识和技能：

1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、能在老师的指导下阅读3——6篇与课文内容相关的儿歌。

3、能按老师给出的提示把句子补充完整。

（二）过程与方法：

1、以创设情境、看图说话、合作读等形式，激发学习的兴趣，积极参与学习。

2、在大量的阅读中感受阅读的情趣。

3、通过练习补充完整句子，养成良好的学习习惯。

(三)情感、态度、价值观：

1．感悟作者通过太阳要表达的心愿。

2、喜欢阅读，体验阅读的情趣。

3、进行写话练习，产生写话的兴趣。

教学重点

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点

1、能按老师给出的提示把句子补充完整。

三、学习者特征分析：

学生平均年龄在七岁左右，都具有好奇心，但思维不太活跃；学生基本能借助拼音读课文，能查找阅读材料进行阅读；学生对趣味性的教学资源非常感兴趣，能够积极参与到课堂教学中来。

四、教学策略：

1、“以读为本”的教学策略，让学生通过读来体会到作者善良的心地和美好的心愿。

五、教学资源准备

1、小学一年级下册语文教材、跨越式阅读材料；

2、专门为本课制作的ppt课件；

六、教学过程：

（一）、 设疑导入（1分钟）

1．小朋友，你们喜欢画画吗？小东跟你们一样，也喜欢画画。他呀，一下子画了——四个太阳。

2．究竟小东画了四个怎样的太阳？分别把它们送给谁？让我们带着这两个问题一起朗读课文。（翻开书81页）

（二）、 读文感悟

1．汇报（板贴）（2分钟）

小东画了个绿绿的太阳送给夏天，画了个金黄的太阳送给秋天，画了个红红的太阳送给冬天，画了个多彩的太阳送给春天。

  夏         秋         冬        春

2．自主学习(3到分钟)

四个太阳多么漂亮，多么可爱，也多么新鲜啊!等一会你们选择自己喜欢的太阳，找到有关的段落读一读。然后同桌说说，你喜欢哪个太阳？为什么？

3．汇报交流：（18分钟）

你喜欢哪个太阳？为什么？（随着学生的回答出示有关的段落）

（三）、 阅读拓展（8分钟）

小东画了四个太阳，每个太阳都有不同的心愿，资料城里还有一些小朋友有不同的心愿等着我们去发现。翻看创新试点阅读材料第14 页，看看别人的心愿。

学生阅读资料，读后谈感受。

（四）、 趣味练笔（8分钟）

1．把自己的心愿写出来吧！

内容：

我要画个        的太阳，

送给          。

希望                          .

2．展示学生作品

读读你的心愿

（五）、 总结

同学们都有很多心愿，相信这些心愿都会为我们这个世界带来美好，老师也画了一个快乐的太阳，送给你们，希望你们每天都快快乐乐。