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                                                  3.月亮湾教学设计

                                                 肥西桃花镇中心校 张芙蓉

       月亮湾 教材分析这篇课文以生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。全文共有3个自然段。第一自然段，讲“我”的家乡月亮湾是个美丽的村子。第二、三两个自然段，从村前到村后具体地描述了月亮湾景色的美丽。 课文的彩图形象地再现了课文第二、三段的内容，可供学生观察，帮助学生理解和掌握课文内容，体会月亮湾的美丽和社会主义新农村兴旺发达的景象

这篇课文描写了月亮湾的魅力景色，因此有感情的朗读课文、背诵课文时本科的目标也是教学重点。低年级学生想象力比较丰富，课通过朗读、比较、画图等形式让学生体会月亮湾的美丽。

：

1. 学会本课“湾、绕”等8个生字，认识1个偏旁和一个生字，理解由生字组成的词语的意思。

2. 能正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。

3.能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。（难点）

第一课时

1、小朋友们，春季里，大自然景色美丽，生机勃勃，农村风景更加迷人。今天我们要学的就是描写春天农村美景的一篇课文。

2、板书课题：3.月亮湾（边板书边读课题）

3、边认识生字，边理解题目。出示“湾”的卡片。知名指名读字、分析字的结构、解释字义。（“湾”的意思本是指水流弯曲的地方，在这里“月亮湾”是一个村的名字。学生书空记字形。

4、看到这个题目，你们有什么想问的吗？                                   

5、“月亮湾”是一个什么样的地方？在哪里？为么叫它“月亮湾”？

1.现在让我们来读一下课文。有些问题的答案就在课文里。画出生字词。

2.学习生字

（1）、出示字宝宝

rào    zhāo   wān   pō   yìng    làn   huǎn   xiàng  xiáng

绕     朝     湾    坡    映     烂    缓     像     翔

（2）、在读音上你有什么要提醒大家的。（绕、烂读音易错）

(3)、你有什么好方法记住这些生字。

（4）、出示词语，让学生读。

绕  山坡  倒映  灿烂  月亮湾  缓缓地 

流  桃花  不时  朝霞  绿油油  清清的

（5）、联系上下文和课文插图，理解下列词语的意思：

山坡  月牙  绕着  缓缓地  倒映  绿油油

(6).生字扩词。我们本课学习的生字还可以组成什么词？

(7).比一比，再口头组词。

青（  ）   湾（  ）   坐（  ）   坡（  ）   缓（  ）   绕（  ）

清（  ）   弯（  ）   座（  ）   披（  ）   暖（  ）   晓（  ）

3、指名分自然段朗读课文，读准字音。

三 、描红指导，养成良好书写习惯

1.复习书写姿势。

2.认识朝字旁。

3.说一说，这些字在书写时应该注意什么？

4.书空、描红。

四 、拓展阅读

 请阅读补充教材P12<故乡的校园>

五、写话练习

用本课生字词5至7个编一个故事。

要求：语句要通顺。

第二课时

一、复习导入

1.读词语。

围绕  山坡  倒映  灿烂  月亮湾  缓缓地  朝霞   清清的

2.指名分节读课文。

二、细读感悟

1.学习第1自然段。

（1）指名读课文，想一想作者认为月亮湾是一个什么样的地方？划出关键的字词。

（2）对照插图感受月亮湾的美丽。

（3）指导诵读第1自然段。

2.学习2自然段

（1）自读第2自然段，想一想这个村子为什么叫月亮湾？在课文中划出关键的词语。

用“因为……所以……”的句式说说，指名回答问题。

（2）指名读第2自然段，思考：从哪里可以看出“月亮湾是个美丽的村子”？ 划出有关词句。

  指名回答问题。

。引导学生按小河→河上→河里→河岸→农田来加以回答。

（3）借助插图联系上下文理解：绕着  缓缓地  倒映  开满  灿烂的  绿油油

（4）比较下面两句话：

　　　　　　　河水倒映着青山、绿树和小桥。

　　　　　　　清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。

　谁能说说这两句话有什么不同?哪一句好?好在哪里?

学生可能回答第二句比第一句多了一个“清清的”，说明河水很清澈。教师加以补充它比第一句好，因为它说得更加具体，能显示出河中的倒影更清晰，色彩更鲜明。

齐读这两句体会一下。

　（5）比较下面这两句话：

　　　　　过了石桥，是一片农田。

　　　　　过了石桥，是一片绿油油的农田。

谁能说说这两句话有什么不同?哪一句好?好在哪里？

引导学生体会“绿油油”一词。

指名回答。齐读这两句体会一下。

（6）指导诵读第二自然段。

3．学习第3自然段。

（1）指名读。这个自然段写了哪里，都有那些景色？

（2）指导诵读第3自然段.

4.根据板书，指导背诵课文。

三、总结全文

1、月亮湾真是一个美丽的地方，不管是村前，还是村后，都让人们产生美不胜收之感。愿意把这美丽的月亮湾介绍给你的父母吗？

四、拓展阅读

 请细致阅读补充教材P12<故乡的校园>

五、写话练习

   你的家乡哪儿最美？请按照一定的顺序写一写

六、布置作业

1、画一画月亮湾的景色。

2、继续写话。

七、板书

                         3.月亮湾

               美丽

             村前：小河→河上→河里→河岸→农田　

　          村后：山坡　　　　　　　　　　　　

                        热爱