8、卡罗尔和她的小猫

教学目标

1、会认15个生字。

2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。

教学重点

学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。

教学用具

课文插图，小猫小狗图片，媒体资源：视频《卡罗尔和她的小猫：范读》，动画《我们家的猫：拓展阅读》

课时安排

两课时

第一课时

教学过程

一、创设情境，导入新课

1．同学们，我们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢？（生自由畅谈，并出示小狗小猫图片）。

2．有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自己的小猫，最终她是怎样得到的呢，让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中寻找答案。（板书课题，指名读题）

二、初读课文，整体感知

1．请同学们自由地朗读课文，注意借助拼音读准生字字音。并标出自然段。

2．我们再来听一听课文范读，看一下你们有读错的地方没有。

3．教师检查生字词掌握情况，并根据情况及时正音。

（1）你们觉得哪些字音最难读，谁愿意当小老师教大家读一读？（老师抽出生字卡片，指名读，并集体认读）

(2)全班交流识字方法。

   编字谜识字:不上不下(卡)   兔子差点不见了（兔）

   形近字比较：热—垫    兔—免   喵—猫  

   熟字加、减、换偏旁的方法识字：喵—苗   曾—蹭  

罗—萝   橱—厨   碟—蝶

   动作演示识记：蹭、滑

（3）检查多音字的读音。

三、进一步熟读课文，把课文读流利。

四、阅读天地（71-75页）

1、读一读  2、儿歌  3、广告概述  4、社会第一课  5、学会关爱

五、写话乐园

写一写你与喜欢的小动物之间发生的故事吧！

第二课时

课时目标

1、正确、流利的朗读课文。

2、读懂课文，体会文中的情与趣

一、复习导入

抽读生字并组词

二、默读课文，了解内容

1．今天，老师和大家用一种新的读书方法来读这篇课文，“默读”（师板书），什么叫默读？（指名说）小结：不出声，不指读，用眼看，用心悟。边读边想。

2．学生第一次默读课文，边读边想：读了课文，你知道了什么？课文讲了一个什么故事？（指名全班交流）

3．学生第二次默读课文。

（1）哪些地方让你觉得有趣，为什么？边读边用“―――”画下来。

（2）把自己画下来的句子、段落默默地多读几遍，你一定会觉得其乐无穷。

（3）指名全班交流

把自己喜欢句子和自然段读一读。根据学生说的情况，出示课文插图和段落。）

4．默读课文最后三段，想一想：伯洛为什么没有离开？你从哪儿知道的？

　卡罗尔用心地照顾它，和它一起游戏，一起玩耍。鼓励学生谈出自己的感受。

5．领悟文章内涵：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，别人就会真情地关爱我们。

6．小结默读的方法：今天我们学习的一种新的读书方法默读，这种方法很好。你在读的时候，可以静静地思考问题。

现在我们来默读老舍先生写的《我们家的猫》——播放动画《我们家的猫：拓展阅读》把声音关掉，在学生默读完后再开声音重新播放一次。

四、阅读天地（76-81页）

1、爱护我们忠实的朋友—鸟

2、把小蝌蚪归还给大自然

3、伤心的野鸭

五、写话乐园

广告的作用可真大。你想要什么小动物吗？让我们也来试一试，写个广告。在写之前，先要想清楚，该写些什么。

板书设计

8、卡罗尔和她的小猫

送来小猫——送走小猫——一只也没有了——跑出来

高兴        伤心          流泪         高兴

教后反思：

这是孩子们第一次学到的一篇略读课文，为了培养孩子们的自学习惯，我让孩子们用默读的方法自读自悟，课文很长，没时间让孩子们在课堂上多次朗读全文，所以只有默读是最好的自学方法，在默读中，培养孩子们带着问题读读划划，找出重点句子来体会文章写得有趣之处。孩子们学得轻松有趣而且也在不知不觉中掌握了一些自学的基础方法。

8、卡罗尔和她的小猫PPT

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