两课时

一、谈话导入，揭示课题

1、春天来了，柳树绿了，桃花红了。这个万物复苏的季节，是植树的好日子。

2、请了解植树节来历的同学作简单介绍。

3、请生观察图片：这位爷爷是谁？

4、1985年的植树节，是一个令人难忘的日子。为什么呢？请自由读课文《邓小平爷爷植树》。

二、自主预习，认读生字

1、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。

教师注意巡视，随时掌握课堂中的各种情况，给学困生适当点拨。

2、同桌互查：生字会认没有，课文是否读通。

3、开火车认读生字。

三、写字指导

1、引导学生观察田字格中的字。

2、教师指导或示范，重点指导双人旁的写法。

3、学生独立描红、临写。

四、快乐阅读

1、P24识字通-读一读、《植树节到了》、《爷爷栽的小树》、P25《树木的年龄》。

2、找出本课所学生字的词语或生字，并用横线画出来。

五、快乐写话

用本课所学词语写一句完整的话。

例如：植树节快到了，我想和爷爷一起去公园植树。

一、复习导入。

1、出示带有生字的句子，指名读。教师了解学生读长句子的情况，及认读生字的情况。

2、读生字，给生字扩词。

3、小组互相帮助，牢记生字。

你还有哪些字不太认识吗？快和小组同学交流，看看别人有什么好办法记住它。

二、朗读感悟，展示交流

1、出示讨论题

⑴ 你知道邓小平爷爷哪些情况？他为什么要来植树？

⑵ 读了课文后，你觉得邓小平爷爷是个什么样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？

2、全班交流反馈：

⑴ 教师出示邓小平画像，并适当作以补充，激发孩子们对邓爷爷的敬仰之情。

⑵ 教师讲述邓小平同志与人民一起植树的场面.

⑶ 抓住文中的长句子及关键词句进行品读。如：

A 只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。

B 邓爷爷挑选了一克茁壮的柏树苗，小心地填入树坑，又挥锹填了及锹土。

C 他站到几步外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。

D、齐读课文。

三、快乐阅读

1、P26资料城《植树节的由来》、《京京的愿望》、P28《快乐的植树节》、P31《爱护小树》、P32《小树和我一起长大》

2、说说植树节的由来？京京的愿望是什么？------

四、快乐写话

写话要求：植树节快到了，你想做哪些事情？把它写下来。