低年级语文课型中还有一种课文课型，也称之为阅读课型，除了有识字任务外，还有一定的课文主题要进行渗透。这种语文课型的教学目标该如何分配呢？

课文课两课时教学目标分配有哪些建议？

两课时的教学重点

第一课时：初步感知课文，学习生字词和围绕生字词进行多样化的拓展和表达，扫清生字障碍，并将课文读通顺，并为第二课时的学习铺垫。

     随着课文长度增长，难度增大，第一课时可以处理课文开头的简单段落，即不牵涉到课文主题的段落

第二课时：深入学习课文，围绕课文的主题深入拓展阅读篇章和进行多样化的写作表达，主要是情感目标的达成。

（非网络环境下）小小的船

改编自河北丰宁满族自治县大阁一小  刘艳 段淑芬的教学设计

【概述】

《小小的船》选自九年义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册第7课。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图——月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。 本课共需两个课时完成。

【教学目标】

第一课时

Ø  知识与技能

l  认识９个生字，会写４个字。认识2个偏旁“门”“舟”。

l  能准确读出生字卡片上和含有生字的文字片断或小故事中的生字字音并且认清字形；会写4个生字，书写端正整洁，笔顺正确，间架结构规范；

l  正确、流利地朗读课文。

l  能用新学的生字在8－10分钟内组词造句或创编谜语、小片段、小故事；

Ø  过程与方法

l  能够提出不认识的生字朋友，进一步掌握和体验识字的方法，鼓励学生个性化的学习方式，举一反三；

l  能够进行角色换位，时时以语言运用为中心发挥想象力，提高说话能力。

l  能够仔细倾听其他同学的发言，有将生字识记方法或对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验协作学习的过程和方法。

Ø  情感态度价值观

l  能够注意到写字姿势的重要性，养成良好的书写习惯，

第二课时

Ø  知识与技能

l  有感情地朗读课文，背诵课文

l  感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。

l  能够根据提示在10分钟内写出与主题相关的语言流畅、内容完整小片段、小故事等。

Ø  过程与方法

l  能够进行角色换位，时时以语言运用为中心发挥想象力，提高说话能力。

l  能够仔细倾听其他同学的发言，有将生字识记方法或对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验协作学习的过程和方法。

Ø  情感态度价值观

l  感受到晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。

              l  在课堂教学中增强合作意识。

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