PEP英语三年级下册Unit1 welcome back to school

B let’s learn let’s chant第4课时教案

矾山学区 樊建兰

一、教学概述

本课是人教版PEP英语三年级下Unit1 welcome back to school ,B let’s learn，let’s chant.本节课是本单元的第4课时.属于词汇教学。主要学习he , she,teacher,student,pupil.以及初步感知句型she’s (a )…he’s (a)….

二、设计理念
这节课通过介绍书中人物Amy,Zhang Peng,Mr Jones,Miss White,以she’s (a )…he’s (a)…为框架，学习he , she,teacher,student,pupil.以及初步感知句型she’s (a )…he’s (a)….按照何克抗教授“以语言交际为中心”的教学理念，抓住儿童语言能力发展的关键期，以语言运用为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，以“听、说”为突破口，在课堂上设计了不同层次的言语交际活动，让学生在颇为真实的语言情境中进行语言交际，并保证充足的时间用于学生两两交际，使每一位学生在运用语言的过程中学习语言，提高语言的综合运用能力。

三、学情分析
学生对Amy,Zhang Peng,Mr Jones,Miss White的身份已经很了解，并在前面学习中了解过he,she,teacher,student这些词。

四、教学目标及拓展目标

1. 知识与技能目标：

学生能够听、说、认读单词：he , she,teacher,student,pupil.

学生能够听懂、会说句子she’s (a )…he’s (a)….

2. 过程与方法：通过用多媒体创设情境进行大量、集中、紧凑地说、听、读，师生交际、生生交际，拓展听读，逐步培养学生综合运用英语的能力。

3. 情感态度与价值观:通过对英语语言的学习，学会大方得体的交际态度和方式。

4、拓展目标：

五、教学重、难点

1. 重点：单词he , she,teacher,student,pupil.句子she’s (a )…he’s (a)….

2. 难点：单词teacher,student,pupil；she’s (a )…he’s (a)….的运用

六、资源准备

ppt 课件、听读材料

七、教学过程

1、warm-up and revision创设情境，综合复习 (5分)

1. greetings（包括值日环节和师生交际环节）

2. revision

3. 生生交际

Keypoints:

Keypoints:

A: Hi ,I’m …what’s your name ?

B:My name’s …I ’m from …what about you ?

A:I am from … Nice to meet you

B:Nice to meet you ,too.Let’s play !

A:Great!

2. lead-in and presentation听读新知，初步感知 （15分）

创设情境T：boys ang girls,here is our new friends Amy.Can you introduce Amy to your classmate ? let’s learn and have a try.

呈现课件Amy的身份

学生模仿句子，学习单词；

师生交际示范，生生交际练习。

同样方式呈现Zhang Peng,Mr Jones,Miss White的身份，学习词汇、进行师生、生生交际

3、practice and show情景交际，巩固新知

情境：let’s learn 课件，学生在画画

师生交际示范，生生交际练习

展示

4、consolidation and extension (拓展听读，整体感知)

拓展听读：

1)let’s chant.

2) 拓展听读2 let’s sing

3)拓展听读3 story time

5. Assessment and Homework(整体运用，灵活表达)

综合运用Keypoints

A:Good morning\Good afternoon.

B:Good morning\Good afternoon

A:How are you today ?

B:Fine. How about you ?

A:Fine, too.I have a new friend.

B:Who ?

A:Amy\Mike\Zhang Peng….

B:A girl or boy ?

A:She’s a girl.She’s a student.\ He’s a boy .He’s a student.

B:Where is she \he from ?

A: She\he is from China\Canada\the USA\the UK…..

B:Well.

6、板书设计

7、教学反思

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