• unit 2 A Let's talk教学设计

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    PEP英语三年级下册Unit 2 My Family

    1课时教案

    A let’s talk point and say

    矾山学区   樊建兰

    一、教学概述

    本课是人教版PEP英语三年级下册Unit2 My Family , A let’s talk , point and say.本节课是本单元的第1课时。属于会话教学。主要学习句型“who’s that man\woman…? he’s \she’s my father\mother…”.

    二、设计理念
    这节课以AmyChen Jie家做客为情景学习句型“who’s that man\woman…? he’s \she’s my father\mother…”。按照何克抗教授“以语言交际为中心”的教学理念,抓住儿童语言能力发展的关键期,以语言运用为中心,借助现代信息技术,努力为学生创设理想的英语学习环境,提供丰富的网络资源,以“听、说”为突破口,在课堂上设计不同层次的言语交际活动,让学生在颇为真实的语言情境中进行语言交际,并保证充足的时间用于学生两两交际,使每一位学生在运用语言的过程中学习语言,提高语言的综合运用能力。

    三、学情分析
    学生已经学习过boy,girl,she’s…,he’s…,但是没有学习过本单元的家庭成员单词以及询问who’s that man\woman…的句子。

    四、教学目标及拓展目标

    1. 知识与技能目标:

    1)学生能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型“who’s that man\woman…? he’s \she’s my father\mother…”谈论家庭成员

    2)学生能够在情景中运用句型This is my…介绍自己的家庭成员、听懂别人介绍家庭成员,并认读这个句子。

    2过程与方法:

    通过用多媒体创设情境进行大量、集中、紧凑地说、听、读,师生交际、生生交际,拓展听读,逐步培养学生综合运用英语的能力。

    1. 情感态度与价值观:

    1)要知道爱家、关爱家庭成员的情感

    2)了解有关西方国家介绍交际的方式等

    4、拓展目标:sister,brother

    五、教学重、难点

    1、重点:“who’s that man\woman…? he’s \she’s my father\mother…”

    2 、难点:“who’s that man\woman…?的运用以及分角色表演对话

    六、资源准备

    ppt 课件、听读材料,头饰

    七、教学过程

    1Warm-up and Revision创设情境,综合复习 (5)

    1. greetings(1)

     2.创设情境T:boys and girls,it’s Easter .Amy goes to Chen Jie's  home,they watch TV and enjoy a video.Let’s enjoy it with them together !播放视频

    3)师生交际,示范

    TWhen they meet and enjoy the video,What do they say ? Let’s have a look.

    Keypoints

    A:Hello,Chen Jie !

    B:Hi,Amy! Welcome!

    A: Thanks!How are you today ?

    B:I’m fine.Thank you !

    A: What’s this ?

    B: It’s a dog !

    A:What’s that ?

    B:It’s Easter Bunny !

    A: No! Haha ! it’s a cat !

    1. 生生交际,练习,展示

    2Lead-in and Presentation听读新知,初步感知(15分)

    (1)创设情境Twhen they enjoy the video, Amy meets a man.who is he ?Let’s have a look!

    呈现课件A Let’s talk

    学生模仿跟读句子,学习句子who’s that man?和 词汇 father .

    3Practice and Show情景交际,巩固新知

    (1)角色扮演A Let’s talk

    4Consolidation and Extension (拓展听读,整体感知)

    1)拓展听读1,拓展fathermother等词汇以及句子who’s that woman\girl\boy ?she’s my mother\sister\brother

    创设情境,师生交际、生生交际

     

    2) 拓展听读2 story time

    T:Amy and Sarah are looking at the photos now.let’s have a look.

    Keypoint :

    A:Sarah,Who’s that woman ?

    B:She’s my mother.

    A:She’s beautiful.

    B:Thanks.She is a teacher\doctor….

    A:Who’s that girl\boy ?

    B: She’s\he’s my sister. She’s\he’s a student\pupil.

    3) 拓展听读3

    1. Assessment and Homework(整体运用,灵活表达)

    Keypoints

    A: Sarah ,who’s this boy ?

    B:He’s my friend,Da wei.

    A:How old is he ?

    B:He is ten. He likes animals very much.

    A:Where is he from ?

    B:He’s from China\Candada\the UK\the USA… Let’s go to play with him !

    A: Great !

    八、板书设计

    九、教学反思

     

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