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《两只鸟蛋》第一课时教学设计

矾山学区矾山小学      岳秀梅　

《两只鸟蛋》是一首儿童叙事诗，讲叙了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还两只鸟蛋的事。在这首诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。

一年级的学生的思维正处于形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的理解、比较、想象的能力。在兴趣浓厚的状态下，学生有较强的自信心和强烈的表现欲望。

针对新课标的要求，本案致力于建设一个开放而有活力的语文课堂，以多媒体电教化手段辅助教学贯穿始终；将学习的阶段目标明确提出，并落实检

1、认识"蛋、取"等12个生字，会写"听、唱"等6个字。　　　

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　

3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。　　

认识"蛋、取"等12个生字，会写"听、唱"等6个字。认识走之旁。　

学习难点：　　　　

用所学的词语写一句或一段话　

多媒体教学课件。

师：（用课件出示一些鸟的精美图片），然后，在同学们的赞叹声中教师描述：在生机勃勃的大自然中，鸟类可是一个繁盛的大家族，无论是陆地、海洋还是天空，到处都有鸟类的身影。那么鸟妈妈是怎样把他的孩子带到这个世界上来的呢？

（课件播放鸟破壳而出的图片。）

师：“有位小朋友跟大家一样，也非常喜欢鸟蛋，有一天发生了一件事，你们想知道吗?”（切入课题《两只鸟蛋》，板书，齐读。认知“蛋”，朗读，组词。）　  

请同学们轻轻打开你的课本39页，好了，我们一起挺直身子坐端正，把书轻轻端起来。听准 老师的要求：把字音读准，把句子读通顺，遇到读不准或不认识的字，可以请你的拼音朋友来帮忙，或请教你的同桌，开始读吧！

1．师:小朋友们读的多认真啊!小诗中的生词宝宝都急着和你们见面呢，谁想来和他们交朋友啊？（出示带拼音的生词）

（1）请小老师领读生词。

（2）男女生比赛读生词。

2.师：老师变魔法把生词的小帽子——拼音给变没了，你还认识他们吗？

（1）指名读生词。

（2）请举手的同学一起读生词。

3.师：生词已经难不住大家，那生字宝宝你们认识吗？

（1）全班齐读生字。

（2）开火车读生字。

4. 全班交流识字方法，引导学生总结不同的识字方法。

5、把词语放回到课文，再次读课文。

1．老师课件出示生字。

2、学生认读生字，给生字组词.

3、那两个字是好朋友？

听和唱、远和连。

4、教师指导重点指导口字旁和走之旁。“听、唱”二字都是左右结构的字，都要写的左窄右宽，右边的口字要写的小而高。“连、远”指导学生写好走之。

5．老师范写“听”和“连”这两个字，生观察。师边写边提醒学生看清“走之儿”的写法(点和横折折撇两个笔画间要空一些，捺要平，稍稍有些弧度。)

7．生描红、临摹

必读：92页《生字歌》《词语歌》《小鸟》

选读：自由选读自己喜欢的篇目

选两个生字组词并造句。