PEP小学英语三年级下册

Unit2 B Let's talk 教学设计

涿鹿县合符小学 王玉宏

一、概述

本课时是小学英语PEP教材三年级下册Unit 2 Part B Let’s talk的内容。本课是学生已经掌握了Part A Let’s talk部分句子Who’s that man\ woman.和Let’s learn.部分家庭成员单词mother 的基础上，继续学习句型Is she/he your….? Yes, she\he is . No, she\he isn’t.

二、学生特征分析

本课的学习对象是三年级下学期的学生，三年级下学期的学生有了上学期的一点儿基础，学生对英语充满了好奇和幻想。他们对英语学习很感兴趣，但是还没有信心，在大胆开口说读能力方面还较差。

三、教学目标

（一）知识与技能目标：

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够在语境中理解Is she/he your …?的语用功能，并在图片或动作等帮助下简单询问他人信息。能正确读出和使用肯定和否定回答Yes, she\he is . No, she\he isn’t.

3. 能够朗读对话并能进行角色表演。

（二）过程与方法目标：

1.通过动画，激发学生的学习兴趣，来教授对话和句型。

 2.通过师生示范，俩俩对话等形式，让学生运用所学句型进行交际，并在交际过程中掌握句型。

3. 通过拓展听读进一步学习、巩固所学内容。

4. 本节课主要采用了创设真实情境和利用照片教学的方法，同时把谈论家庭照片这情境贯穿整节课始终，这样还激发了学生学习英语的兴趣也提高学生课堂的参与度。

（三）情感态度价值观：

1．培养学生热爱自己的家庭成员里的每一个人，孝顺老人的意识。激发学生学习英语的兴趣，培养学生语言的交际能力，培养学生语言运用能力。

 四、教学重点、难点

重点：1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够在语境中理解Is she/he your …?的语用功能，并在图片或动作等帮助下简单询问他人信息。能正确读出和使用肯定和否定回答Yes, she\he is . No, she\he isn’t.

3. 能够朗读对话并能进行角色表演。

难点： 句型Is she/he your …?的灵活运用，及肯定和否定回答Yes, she\he is . No, she\he isn’t.的熟练掌握在真实情景中会话。

五 、教学策略

本课主要以“语言运用为中心”和“教师为主导，学生为主体”的策略，采用师生说、生生说等交际法及情境教学法来巩固新单词及学习新句型。

六、教具准备：

 1、教师准备家庭照片,家庭成员图片。

2、教师准备多媒体课件

七、教学过程：

（一）warm-up and revision创设情境，巩固复习

1. Warm-up Sing a song 。

2. Free talk. 复习前面学过的打招呼和日常问候用语，为新课的学习做铺垫。

A: Hello! xxx

B: Hello! xxx

A: Where are you from?

B: I’m from .

B: Who’s that man\ boy?

A: He’s my .

B: Who’s that woman\ girl?

A: She’s my .

B: Let’s go ,OK?

A: OK.

（二）lead-in and presentation听读新知，初步感知

（1）创设去家里做客的情境。运用看电视里的照片逐一来学习新知。首先播放Let’s talk 动画，整体感受新知。

（2）让学生在原有句型Who’s that man\ woman？ He\She’s my .的基础上,练习巩固Picture 1，本环节较简单，易操练。

生生练说：

A: Who’s that boy ?

B: He’s my brother.

（3）利用图片教授新句型Is she your mother? Yes, she is .并练习巩固句型，操练Picture 2.

生生练说：

A: Is she your mother?

B: Yes, she is.

（4）利用图片教授新句型Is he your father? No, he isn’t .He’s my teacher.并练习巩固句型，操练Picture 3.

生生练说：

A: Is he your father?

B: No, he isn’t. He’s my teacher.

（5）表演Let’s talk.

生生练说：

A: Who’s that boy ?

B: He’s my brother.

A: Is she your mother?

B: Yes, she is.

A: Is he your father?

B: No, he isn’t. He’s my teacher.

（三）practice and show情境交际，巩固新知

（1）Let’s play .

A: Hi, XX. Who’s that boy?

B: Guess.

A: Is he your brother?

B: Yes, he is.

A: Who’s that girl?

B: She’s my sister.

A: Is she a student?

B: No, she isn’t. She’s a teacher.

（四）consolidation and extension拓展听读，整体感知

拓展一：

拓展二：

拓展三

拓展四

（五）Assessment and Homework整体运用，灵活表达

继续本课的看照片谈论照片的情境，生生练说。

A: How many people in your family?

B: Four.

A: Who’s this boy?

B: Guess.

A: Is he your brother?

B: Yes, he is.

A: Is he a student?

B: Yes, he is.

A: Who’s that girl?

B: She’s my sister.

A: Is she a student, too?

B: No, she isn’t. She’s a teacher.

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