《金色的草地》和《槐乡的孩子》精加略教学设计

第二课时

合符小学杨维

教材分析

《槐乡的孩子》是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文的语言朴实、轻快，带有浓浓的乡土气；在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。选编这篇课文的意图是：培养学生热爱劳动的品质，懂得劳动会给人带来幸福和快乐；体会一些词句的表达效果；培养独立阅读的能力。引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐。

精加略结合点

《金色的草地》 和《槐乡的孩子》两篇课文的题材都是乡村孩子的快乐生活，都能显示出乡村孩子的优良品质。两篇课文都运用了细节描写 ，所以把这两篇课文放在一起讲。

教学重、难点：

 认识自读课文，通过品味重点词句，感受槐乡的八月给孩子们带来了幸福与快乐，体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格

教学目标：

1、有感情的课文。

2、通过对比阅读，引导学生读懂课文内容，体会一些词句表情达意的作用。

3、培养学生的理解能力和独立阅读能力。

教学方法

精加略、跨越式语文教学

教学过程：

一、复习

1、复习上节课词语。

二、回顾上文

导入：同学们，上节课我们学习了《金色的草地》，这节课我们接着学习,那让我们回顾一下，草地的孩子都有那些快乐呢?

学生读文找出回答，师总结。

师：无论是在草地上玩耍，还是去野外登山，我们的心中都充满了快乐。下面我们来读读这篇课文，看看槐乡的孩子有什么样的快乐？

默读提示：

（1）、轻声默读课文，遇到不认识的字，借助拼音或查字典读准字音。

（2）、边读边思考：看看槐乡的孩子有什么样的快乐？

1、学生默读课文。

2、小组合探，槐乡的孩子有什么样的快乐？

3.小组汇报。

4.槐乡的孩子 ，因为 .他们还有什么品质呢，你是从哪里找出的？

5、学生自探课文，回答。

6、对比总结：

三、拓展阅读

必读：《槐米》、《槐树的四季》、《植树》 、《摘果子》

选读：《我劳动我快乐》 、《我的课余生活》、 《我爱去海边》、《我是山里的孩子》、《磨豆腐》

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