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《一个小村庄的故事》+《路旁的橡树》

第三课时教学设计

执教教师：24团中学任红艳

         《一个小村庄的故事》是人教版三年级语文下册第二单元的一篇课文。课文讲的是一个小山村的人们无节制地乱砍伐滥伐树木，使周围环境遭到严重的破坏，最后受到大自然严厉的成分——整个小村庄被咆哮的洪水卷走了的事。教育学生要爱护树木，保护周围环境，维护生态平衡。

《路旁的橡树》一课的作者是苏联教育家苏霍姆林斯基。课文主要讲筑路工人们在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方挺立着一棵橡树。几年过去了，这条笔直的公路在一个地方弯曲成马蹄形，人们都赞叹筑路的人有一颗高尚的心。

两篇课文内容都是描写人与树之间的故事告诉人们一个相同的主题就是要爱护树，保护环境。但在选材上一篇是选了正面的事例，另一篇是一篇反面的事例。而在这第三课时的教学中，重点在通过对比阅读、写法的应用以达到主题的提升，让学生知道珍惜我们身边的环境。

对刚上三年级的学生来说对精加略这种模式的课堂，学生是一个适应的初期，所以老师首先要有清晰的教学思路，抓住重难点才能有所突破。从内容上来说学生已对这两篇课文的字词和内容进行了学习，而对于这第三课时学生要把前两节课所学的在这节课上再次加深和运用是有一些难度的，大部分的同学只能模仿的方式来表达和运用了。

1、通过比较阅读，理解两篇课文有一个共同的主题：呼吁人们爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。

2、通过比较两篇课文内容从选材这方面小结写作方法。

3、在拓展阅读的铺垫后以“珍惜水资源”为主题，写作文。

在拓展阅读的铺垫后以“珍惜水资源”为主题，写作文。

1、层层铺垫，步步加深难度。（先总结上两节课的内容、再通过拓展资料的阅读、观看视频、到最后的学生的“输出”。）

2、通过对比阅读，让学生对从正反两个方面表现同样的主题的文章怎样理解，并在后面怎样用在写作中。

3、多媒体课件和视频让学生有直观的印象，学习起来更轻松。

教学课件和教学视频

经过上两节课的学习，我相信同学们一定收获不小吧？请同学们把自己的收获与大家分享吧！

（1）从学法上：1、读一读、找一找、说一说。

2、对比读，在读中悟，读中品。

（2）从主题上：

《一个小村庄的故事》和《路旁的橡树》讲的都是人和树的故事，这两个故事发生的时间地点都不同，但所要表现的主题是相同的，这个主题是什么？
　 《一个小村庄的故事》以人们砍树毁灭了家园的这个故事为例来告诉我们要爱护树木，保护周围的环境，而《路旁的橡树》是以人们保护树而改变修路路线这个故事表扬了人们对一草一木的珍惜。

（3）从写法上：

1、《一个小村庄的故事》是从反面事例来批评人们砍树的错误行为，而《路旁的橡树》则是从正面事例来赞扬人们保护树木的行为。

2、前后对比更加突出保护森林资源的重要性。

3、运用上了好词，拟人、比喻的修辞手法。

1、学生请读《假如让我变成水》、《小河变清澈了》、《别让水龙头哭泣》、《哭泣的小河》等。按要求完成表格。至少读两篇。

2、交流表格内容。

3、是啊，没有水就没有生命，我们新疆是一个美丽的地方，可是同时我们新疆也很缺水，请同学们看看有了水和水资源遭到破坏后的视频（水-----生命之源）。

我们都爱我们的美丽的家乡，请同学们想想你准备用一篇什么样的作文来呼吁大家也来保护水资源呢？

我们新疆是个缺水的地方，而水是生命之源，以“保护我们的水资源”为主题写一写，可以像《一个小村庄的故事》那样用反面事例来表现主题，也可以像《路旁的橡树》那样从正面来表现主题。（题目自拟）
四、板书设计：

《一个小村庄的故事》+《路旁的橡树》

学法

主题：（保护环境）

写法：对比

修辞手法

（正、反）

.第三课时的课件.ppt