本单元为人教新起点六年级英语上册的Unit 3  animal world。本单元共六个课时。本单元的教学目标如下：

1. 知识与技能：

（1）能够听说读写有关动物种类、特点及动物名称的单词。

（2）能够正确适用本课有关动物种类的的句型。

（3）能够通过阅读了解哺乳动物、昆虫、鸟类、爬行动物及鱼类的主要特点，能够就某一动物的种类、高度、重量、速度等主要特点进行交流。

2.过程与方法：

（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际是英语教学的一般过程，掌握英语听说的基本方法

（2）能够通过两两对话和综合对话体验协作学习的过程和方法。            

3.情感态度价值观：

（1）通过谈论与动物有关的话题，使学生了解动物是人类的朋友，培养学生爱护动物的观念。

（2）培养学生学习英语的乐趣

本课为人教新起点六年级英语上册的Unit 3 animal world的第一课时，本课时主要内容是认识动物的种类以及学习一些单词。

1. 知识与技能：

（1）能够听说读写动物的几个大种类。

（2）能够正确适用本课的句型，谈论一些动物的种类。

2.过程与方法

（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际是英语教学的一般过程，掌握英语听说的基本方法

（2）能够通过两两对话和综合对话体验协作学习的过程和方法。            

3.情感态度价值观：

（1）通过两两合作培养学生合作的意识和协作的精神。

（2）培养学生学习英语的乐趣

授课对象为六年级的学生，学生对于英语学习已经形成了一定的兴趣，并且积累了一定的词汇量，能够自主进行两两对话，对于英语学习有了一定的方法，对学习英语的积极性与主动性较高。

教学重点：

1.词汇的学习：reptile, bird , fish, insect , mammal ,crocodile , ostrich, penguin , shark , whale , butterfly , hippo ,zebra , lion .

2.句型：  What kind of animal are … ? They are … .

         They are a kind of …

教学难点：

1.关于动物的新的单词的认读。

2.结合新句型学生进行两两对话。

PPT、单词卡片、听力视频资源、课本、拓展阅读材料

Step1：Warm up(3分钟)

创设情境：Today we are going to the zoo.What  animals do you like ?

教师引导学生回答，如果学生回答出一个，则教师展示相应的单词卡片，并带领学生读两遍单词。这样既可以复习巩固新单词，也可以鼓励学生课下能够学习新的单词。

//设计意图：通过复习巩固以前学习的动物单词，引起学生的兴趣。

Step2: presentation（5分钟）

 I will show us some pictures of animals, if you know please tell you loudly!

PPT展示本节所学动物的图片以及提供相应的听力材料，指导学生认读相应的单词。

//设计意图：通过ppt和听力材料学习本课所要学习的单词

Step3: Activity（3分钟）

Look and Talk ：学生看课本26页图片两两进行对话。What animals can you see at the animal world ?  I can see…

//设计意图：巩固刚学习的新单词

Step4: Learn（6分钟）

ppt展示听视频材料，教师讲解新单词和句型，指导学生学习新单词reptile, bird , fish, insect , mammal ,并学会运用新句型What kind of animal are … ? They are … .They are a kind of …。

//设计意图：通过视频对话材料，激发学生兴趣，并学习新的单词和句型。

Step5: Activity（9分钟）

  （1）27页Listen and match，听一段对话，让学生连线。（5分钟）

（2）在Step3的基础上，学生两两对话，练习以下几个简单问答。（4分钟）

What animals did you see at Animal World ?  I saw…

What kind of animal are …  They are …  或者They are a kind of …

//设计意图：巩固学习本节课的重点句型。What kind of animal are …  They are …  或者They are a kind of …

Step6：reading（10分钟）

读相应的拓展阅读材料。老师进行个别化指导。四篇均为介绍动物的文章。包括动物的身高、体重、类别等等。

//设计意图：拓展听读，拓展学生的词汇量，提高学生的认知水平。

//请注意，这里一定是拓展听读，不单单是阅读

Step7：Activity（4分钟）

根据上面的阅读材料，让同桌两两练习介绍一种动物。

比如Today I went to the zoo. I like …most  They are a kind of … They are tall. They can….

//设计意图：巩固强化本节课的单词和句型，并且复习巩固以前学习的单词、句型。