-
第三组—窗边的小豆豆—邢台市英华小学关于“单元整合设计的集体备课”教研活动策划方案
普通类 -
- 支持
- 批判
- 提问
- 解释
- 补充
- 删除
-
-
默认段落标题（请修改）...
-
一、指导思想：
为了进一步推动跨越式教学在我校的开展，提高我校的教学质量，以教研活动促使教师课堂教学的能力提高，结合我中心学校的实际情况，特制定此教研活动方案。
-
二、跨越式教学情况分析
跨越式教学在我校进行三年来，老师们已经对低年级的教学模式非常熟悉，并能坚持常规运用，课堂效率得到了提高。但跨越式推进到中高年级，不再适合每节课都进行211模式的教学，但老师们对于中高年级的单元整合的教学设计又不太熟悉，课堂教学模式比较模糊，课堂效率不高。 基于上面的实际情况，所以很有必要开展好各项教研活动，以活动促使教师专业的成长，以科研促进教师课堂教学能力的提高，以课堂教学为主阵地，边教边研，及时总结。
-
三、活动主题与目的
本次活动主题为“单元整合设计的集体备课”，目的有两点：一是为了提高老师们对教材的整体把握能力，提高对跨越式中高年级教学模式的认识，进而提高课堂教学效率。二是以教研活动促使教师课堂教学的能力提高，以科研促进教师课堂教学的有效性，促进教师的专业成长。
-
四、活动组织形式
本次教研活动以个人学习、专家引领、集体研讨、公开展示、网上评课、交流互动等形式开展，把个人学习与集体备课相结合，在个人思考和同伴互助的交流合作中实现教研能力的提高。
-
五、活动时间和地点
1．活动时间：2013年3月15~17日
2．活动地点：河北邢台英华小学（具体地点待定）
3．参加人员：校级领导，跨越式课题实验老师，跨越式课题组本区负责人，跨越式课题组其他校区专家。（远程评课）
-
六、活动日程安排
活动的具体日程安排如下：
时间
内容
负责人、实施过程及安排说明
3月14日
（活动前的准备）
1.各位老师登陆“学习元”学习吴娟老师的《各模式的语文教学设计和案例分析》以便对单元备课有一个初步的了解。
2.建立“单元整合设计的集体备课”知识群
3.把实验老师分成小组，确定组长。
总负责人：待定
安排说明
1.利用qq群发布相关信息。
2.建立“单元整合设计的集体备课”知识群
3月15日
（上午8:00——11:00）
邀请刘禹博士做《中高年级的单元整合设计的跨越式教学模式》的讲座。
总负责人：待定
安排说明
1. 会议现场布置。
2. 上传刘禹博士的讲稿到新建的知识群
3月15日
（下午3:00—4:00）
以人教版四年级上册第四组课文为例进行小组集体备课。并提交教学设计到学习元。
总负责人：各组长
安排说明
1. 确定单元主题。
2. 根据主题确定如何进行单元整合，如精+略课型、精读课型、单元主题阅读、单元主题写作等。（研讨完成）
3.每个小组领一个课型进行集体备课。
（下午4:10—5:00）
组间互评，组内参考别人的建议进行完善。
3月16日
上午8:00—10：20
《白鹅+白公鹅》精加略课型公开课（3课时）
总负责人：各组长
安排说明
1. 邀请跨越式课题组专家进行视频听课、评课。
2. 邀请其他实验室老师进行qq视频互动。
上午10：30—12：00
《猫》精读课型公开课（两课时）
下午2:00—2:40
《母鸡》略读课型公开课（1课时）
下午2:50—3:30
单元主题阅读课公开课（1课时）
下午3:40—5:10分
单元主题写作课公开课（2课时）
下午5:20—6:00
跨越式课题组专家评课
3月17日
上午8:00—12:00
根据教学实践和专家建议修改教学设计、写出教学反思并上传知识群
总负责人：待定
安排说明
1. 通过现场课堂，展示跨越式单元整合教学设计的指导思想与实践操作
2. 通过教学反思使实验老师更加明确自己今后在教学中的方向。并能在今后的教学中正确运用单元整合的教学设计。
3. 积累资料，保存资料。
下午3:00—5:00
1. 进行活动总结，并把本单元教学设计装订成册或做成综合课例以供老师们学习
2. 把本次活动照片和视频资料上传学校网站或博客
-
-
- 标签：
- 活动
- 进行
- 小豆豆
- 单元
- 提高
- 老师
- 跨越式
- 英华
- 第三
- 整合
- 小学
- 2.
- 备课
- 邢台市
- 集体
-
加入的知识群：
教研活动设计方案2.doc
学习元评论 (0条)
聪明如你，不妨在这 发表你的看法与心得 ~