31、给予树

教学目标　　

１、会认“予、圣、诞”等１０个生字；理解“兴高采烈、沉默不语、如愿以偿”等词语的意思。

　 ２、正确、流利、有感情地朗读课文；体会金吉娅的言行和心理。

　 ３、抓住重点句子通过研读体会金吉娅的善良、仁爱、同情，引导学生感受富有爱心能给人带来真情和快乐。

教学重点、难点

　　抓住重点句子通过研读体会金吉娅的善良、仁爱、同情，引导学生感受富有爱心能给人带来真情和快乐。

教学流程

课前导入

再过几天就是圣诞节了，你对圣诞节了解多少呢？学生自由说对圣诞节的了解。过渡语：同学们知道的可真不少，老师在课前也搜集了一些有关圣诞节的资料，想不想看一看？屏幕显示“我知道”，即圣诞节资料袋。（生读资料）

过渡语：圣诞节真是一个美好的节日。看，同学们都陶醉在圣诞的喜悦之中了。那好，就让我们带着这份喜悦走进今天的课堂吧。上课！

一、导入新课

　１、过渡语：

　　同学们，今天这节课我们一起来学习一个发生在圣诞节前夕的感人故事，请同学们看老师写故事的题目：给予树，谁能读课题。

　２、生读对了：真不简单，多音字 “给ji”和生字“予yu”你都读对了，（结合板书）谁还会读？再请几人读，齐读。

　３、读了课题你有什么问题吗？

二、初读课文，读通课文

　１、这到底是一棵怎样的树呢？请同学们赶快打开课文好好地读一读吧。

　　读时注意读准生字的读音，读通课文，想想你读懂了些什么，待会老师检查同学们读书情况。

　２、学生自由朗读课文。

　３、检查自学情况：

　　⑴生字会读了吗？同桌相互检查，如果有读不准的相互提个醒。

⑵都读好了吗？老师来考考大家，开火车来读读这些词语：

圣诞  分享  仁爱  沉默不语

棒棒糖 援助中心 如愿以偿  逛街

同学们能熟练认读词语了，课文能读通顺吗？请５个同学们分小节读课文，其他同学仔细听他们读对了没有？请学生正音。

4、指导写字

①屏显要求会写的12个字，先读读，再组词。

②请学生做小老师，指导写字。

这12个生字，你哪个字写得最好？请你上黑板在田字格中板演给大家看，再谈谈写好这个字的经验。

③学生写字写词。（在写字书上临写）

三、边听边想，本文写了一个怎样感人的故事呢？

填空：在（       ）到来之前，小女孩（      ）用原本应该给（   ）买礼物的钱买了一个（      ），送给了（                        ）。           

四、拓展阅读（167—173页）

打开拓展阅读材料，从167页往后读，能读多少就读多少。

五、写话练习

请选用本课时所学的生字、新词编写一段话，力求语句通顺，标点正确。

（给予  选购  诚挚  宽裕  沉默不语  卡片  仁爱  陌生  如愿以偿）

第二课时

一、复习，导入新课
　1、课文讲了一件什么事？

（   ）快到了，（     ）去买圣诞礼物在（       ）看到一棵给予树，她用妈妈给的钱为一个（          ）买了一个洋娃娃，妈妈知道了很激动。

2、谁的给予给你印象最深刻？

二、细读感悟，体会感情
1、金吉娅是怎样发现小女孩的心愿的？请找出有关的句子用“—”画出来读一读。

后来，我看到一棵援助中心的‘给予树’。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿裙子的洋娃娃。

（1）援助中心是指什么？（2）哪一些人最需要我们的援助？
2、课件出示：
　回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。为什么金吉娅沉默不语呢？

3、当妈妈看到金吉娅只买了一些很便宜的棒棒糖时，心情怎样？
4、想象金吉娅在给小女孩买洋娃娃的时心里怎么想的？

5、金吉娅的家庭情况怎样？让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要有五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？

6、课件出示：
　“……我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小孩却什么都没有……”从金吉娅的做法里你体会到了什么？听完金吉娅的讲述，妈妈的心情是怎么样的？

　7、出示“我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以尝的笑脸”。
   为什么说吉娅还送我们善良、仁爱、同情和体贴？
   理解这一段话。
 8、小女孩的愿望是什么？她的愿望是怎么得到实现的？她的愿望实现后会是什么样的心情？
 9、如果你是那个小女孩你会对金吉娅说什么？
三、拓展阅读　（173-177页）

《“爱”就是给予》

《鹦鹉救火》

《给予的故事》

《给予的快乐》

四、拓展写话，表达感情。（任选一题）

1、小爱丽丝收到了金吉娅送的洋娃娃非常的开心，想写一张贺卡感谢这个陌生的姐姐的帮助，请大家帮她写一写

2、写一个你身边有关“献爱心”的故事。

五、课堂小结

让我们用爱心做水，

用善良做土，

用同情做阳光，

精心地栽培“给予树”，让它在我们的心田里

枝繁叶茂，

开出最美的花，

结出最丰硕的果实。

板书设计

31、给予树

 善良

仁爱　

同情

体贴

《给予树》ppt1      

《给予树》ppt2