“策略”一词最初指的是大规模军事行动的战略、战术，后泛指为达到某种目的而使用的手段和方法。

    我们认为，教学策略是在特定教学情境中为完成教学目标和适应学生学习的需要采取的教学措施。

    教学策略仅为教学设计的有机组成部分，主要涉及课堂教学中教师怎样教以及实现怎样教所必须的课堂教学组织、实施、管理等方面的措施。与教学模式相比，教学策略的内涵更为丰富和具体。教学模式是相对稳定的教学范式，而教学策略则是比较灵活的调控技巧，可以随教学情境、目标、对象的变化而调整、变动。

您常使用的英语教学策略有哪些？

快速阅读知识群中的理论学习部分的内容，点击题目即可。

1. 基于概念图的小学英语教学探索（南海实验小学陈冰娜）

2.网络环境下提高小学生英语交际能力的策略研究（余雪琴）   

3.跨越式英语教学策略

4.浅谈小学高年级英语故事教学

5. 跨越式项目英语课堂教学实践常见问题解答 中关于“低年级段111英语教学模式”部分内容

阅读理论学习部分的内容之后，你认为可以从哪些角度来梳理英语教学策略？