Unit 6 Happy birthday!

Part B: How old are you?

教学设计

本课是PEP人教新版三年级上册Unit 6 Happy birthday!的第四课时的内容，本课的教学内容是以教材提供的数词six, seven, eight, nine, ten,以及句型How old are you? I’m…，并能结合日常用语进行简单的交流。通过自主学习歌谣、故事等资源，在真实情境中开展言语交际活动，使学生能够有兴趣的进行英语交际。重在培养学生的英语学习情趣，同时培养学生的听说能力和语言运用能力，充分体现以交际为中心的课堂教学。

1、知识与能力：

1. 本课的教学内容是以教材提供的动物类词汇six, seven, eight, nine, ten。

2. 能够用教材所提供的话题掌握句型How old are you? I’m…并能结合日常用语进行简单的交流。

2、过程与方法；

本节课主要是生日为主线，通过创设贴近生活实际的情境，来激发学生的学习兴趣。多媒体教学课件，为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的资源，更容易引起学生学习的热情，实物、图片助于培养学生观察和模仿的能力，也更容易激发与培养学生的想象力，使学生可以在生动活泼的氛围中学习语言，培养学生积极参与和大胆使用语言的能力。

3、情感态度价值观：

通过合理有效的教学活动，逐步建立良好的师生关系、生生关系，并不断加以强化；帮助学生克服学习中的畏惧情绪，增强自信心；引导学生喜欢英语、热爱学习英语。培养学生关心、爱护小动物的道德情操。

三年级学生活泼、好动，有一定的语言基础，课堂常用语也有一定的基础，同时还要培养课堂常规习惯及用英语说话和英语思维的方式、方法尤为重要。在教学中需要不断的渗透，慢慢地培养。

针对本单元教学内容的特点和学生的实际情况，本着“激趣、创新、应用、拓展”的原则：第一，创设情境，贴近学生生活实际。第二，精心制作多媒体课件，充分利用网络资源，优化课堂教学。第三，力求通过多样化的操练和活动，培养学生的兴趣和自主学习能力。整节课将活动、唱歌﹑表演贯穿始终，充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的思维和表达能力。

五、资源准备

PPT课件、单词卡片、

六、教学过程：

Step1. Revision

1.  Let’s chant.

2、 Practice in pairs.

A: Hello! …

B: Hello! …

A: What’s this/that?

B: It’s a/an …

A: How many...s ?

B: …

(1) Model (2) Pair work (3) Show

Step2. Presentation

1. Listen and sing a song.

（数字歌，学生可以跟唱）

2. Watch and learn. 

(看视频，跟读单词，有大部分学生能够掌握数词的发音)

3. Show sentences and teach.

How old are you? I’m...

Step3. Consolidation (巩固新知)

1、Practice in pairs.

A: Hello! ...

B: Hello! ...

A: How old are you?

B: I’m...

A: How old are you?

B: I’m...

(1) Model (2) Pair work (3) Show

Step 4：Extending reading（拓展听读）

1. Song：巩固数词（1-10）

2、巩固句型：How old are you? I’m...

3、巩固句型:Happy birthday to you!

Step 5: 灵活运用

Practice in pairs.

A: Hello! ...

B: Hello! ...

A: How old are you?

B: I’m...

A: Happy birthday to you!

B: Thank you.

(1) Model (2) Pair work (3) Show

 Step 6: Sing a song.(生日快乐歌)