一、概述

《ao ou iu》是义务教育人教版一年级上册拼音课的第12课。本课由六部分组成。第一部分是ao ou iu及需要分音的音节chǎo zǒu liū。一首儿歌，一幅表现儿歌内容的情境图。第二部分是ao ou iu的四声练习及拼读练习。第三部分是含有ao ou iu的音节词语和句子练习。第四部分是两个要求认读的词语。第五部分是ao ou iu的描红练习。第六部分是“手”、“口”的书写指导及笔画弯钩、横折。

二、教学目标：

知识与技能：⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。　　

　　　      ⒉学习声母与“ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节。

过程与方法：通过同桌读，个人读等方式，正确熟练地读准每个音节，提高拼读音节的能力。

情感态度价值观：激发学生学习汉语拼音的兴趣。

三、学生分析：

六、七岁的孩子汉语拼音，是很枯燥乏味的。因此，本节课以“魔术”激趣，倾心教学情境的设计。利用媒体资源创设情境，激发学生的学习兴趣，在跟读和拼读游戏中轻松掌握发音及拼读规则，调动学生的学习自主性，让它真正起到突出重点、突破难点。

四、教学重、难点：

教学重点：学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。

教学难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。

　　　　 “iu”的教学也是难点。 “iu”和“ui”的字形相近，学生容易混淆。

五、教学资源：ppt

六、教学过程：

（一）激趣导入

⒈师：老师给你们变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师变的是什么拼音朋友？

　　用电线加手型变出：z、s、n、d、q、x、b 

⒉师：同学们真能干！我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。

　　出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、ü。（齐读）课件

⒊师：谁能从记得我们已经学过的三个复韵母？

　出示课件ai  ei  ui （指名读）

　过渡：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课题）10、ao ou iu

（二）初步认形。

⒈师：请同学们翻开书本汉语拼音第１０课。看看今天要写的３个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的？

⒉指名说 看板书：ao ou iu 

（三）读准音，识记形。

⒈这几个新朋友谁会读呀？指名读。

⒉观察第一张图，图上画的是什么？五环旗，是奥运会的标志。

　①“奥”字就是“ao”的第四声。指导读“ao”

　②师任意写“ao”的四声，指导读 学生读，开火车读。学生编儿歌识记

3.观察第二张图上画的是什么蔬菜？

①“藕”，“藕”就是“ou”的第三声。指导读  学生编儿歌识记

②师任意写“ou”的四声，学生读，开火车读。

4.观察第三张图画的是谁在干什么？小朋友在游泳，我们就可以推出这个复韵母念“iu”。

　①指导读“iu”读读四声。同时强调“iu”的声调标在“u”上。

②自由读→同桌指读。

⒌做手势齐读板书，抽读。

（四）书写练习。

　　⒈说说要注意什么？①要靠拢；②要匀称；③写中间。

　　⒉学生书写，教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。

（五）音节练习。

⒈“ao ou iu”很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？

　　出示：z—ao→zao j—iu→jiu ｙ—ou→you 

　　l—ou→lou y—ao→yao  出示课件

　　自由拼→指名拼→开火车拼。

⒉同学们真能干啊！老师这里还有几个朋友呢！看看你们能不能认识它们？

　出示三拼音　

j—i—ao----- jiao 

　　 q—i—ao——qiao 指名拼→同桌互拼→标声调拼

　   x –i----ao------xiao 

（六）扩展阅读

1、读资料城《小茶壶》、《玉米公公》、《小兔子，三瓣嘴》

2、要求：老师领读，学生认真听并指读。

（七）看图说话

1.学生观察图，说一说：什么时间，谁在哪里，干什么？

2.学生交流，教师指导