-
9古诗两首(李永强)
普通类 -
- 支持
- 批判
- 提问
- 解释
- 补充
- 删除
-
-
内容
9古诗两首
主备:李永强
第一课时
教学目标:
1.会认1个生字,会写2个生字。
2.读出诗的韵律,背诵课文。
3.知识作者喜爱秋天之情。
教学重点:理解古诗意思。
教学难点:体会古诗所表达的思想感情。
一、谈话导入
1.秋天有什么特点呢?冷、促织。今天我们就和叶绍翁一起来看看秋天的夜晚好吗?
2.板书课题,齐读。
3.谁能用自己的话说说你对题目理解?
4.介绍作者,并解释“书”的意思。
二、初读古诗,读准生字词
1.自由读古诗,要求读正确,流利。
2.同桌互相读一读,他读的对吗?
3.反馈
指名读,谁愿意把这首诗读给大家听一听?
评价:听了他的朗读你有什么评价?
(2)引出生字教学:促、深。你用什么方法记住它们的?
(3)学生说说识记生字的方法。4、朗读这首诗(谁能大声地再来读读?——大家再自信地读给自己听听——齐读)
三、再读古诗,运用自学方法,品词析句
1.师范读:从师的朗读中你感受到了什么?(生质疑,同学之间相互
答题,师点拨)
2.学习前两句(课件出示)
1)指名读古诗。
2)理解词语:萧萧、寒声
3)前两句作者都写了什么景物?
4)引导学生想象:萧萧秋风吹动梧桐树送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念自己的家乡。
3.学习后两句。
这时候他又看到了什么呢?
1)想象这么可爱的儿童是怎样捉促织的?见了作者又会说些什么呢?
2)指导有感情地朗读。
四配乐朗读 感情升华
1)生自由练读。
2)指名读,生评议。
3)生再试读,体会作者对家乡热爱之情。
4)尝试背诵古诗。
五、指导写字
1、出示要写的2个字:促、深2、学生认读,并给生字组词。
3、指导写字,说清要注意什么?
4、描红练写。
5、展示评价。
六扩展阅读 资料城
七随堂打写
你和你的玩伴们在大自然里都爱玩些什么呢?写一写吧
板书设计
梧桐
秋风
夜书所见 思乡
儿童
明灯
9古诗二首
主备:李永强
第二课时
教学目标:
1. 会认6个生字,会写8个生字。
2.正确流利有感情地朗读古诗《九月九日忆山东兄弟》并背诵。
3.根据注释自学,了解诗句意思,体会诗人表达的思想感情。
教学重点:通过有感情的朗读古诗,了解诗意、体会感情。
教学难点:理解“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”的含义。
一、揭示导入,走进古诗
1、同学们,这节课在学习一首古诗《九月九日忆山东兄弟》。(师板书课题)
2、齐读课题。
二、理解课题
1.自由读诗初步感受诗的意思。
2.介绍作者王维
三、初读古诗
1.出示自学学习古诗的方法。
1)朗读法:朗读古诗,读出自己的感受和体会。
2)绘画法:选择自己理解的诗句作画。
3)领悟法:对自己感兴趣的词语或诗句深入研究。
2.检查自学情况。
1)出示词语,读词检查。
2)出示我会写的字,并示范忆、遍、插
2)读诗检查,其他同学认真听,是否做到正确流利地读古诗?
(指名读、分组读、齐读)
3)读完后,你读懂了什么?
四、精读诗句
1、过渡:那么让我们再来读一读古诗,体会他的思乡之情。
2、作者为什么选九月九日,这是个什么样的节日呢?出示PPT
3、自由读文,理解诗句。
4、理解第一句:独:独自一个人。
其他的人都在干什么呢?
从中你感受到了作者怎样的心情呢?
5、这样就让他:学习第二句。
理解佳节、倍
6、这一天他想到了兄弟们都在干什么呢?学习第三、四句。
登高、插茱萸。
但是这样好的节日只是少了谁?
7、指导朗读、
五、背诵诗句
1、师生对背
2、接句子背
3、男女赛背
扩展
《九月九日忆山东兄弟》
《重阳节》
《桓景斩魔君》
《茱萸与菊花》
小结
1、世间思乡情万种,多有诗人诉心声。
2、课后,同学们可以查一些思乡诗,比一比谁找得多,谁读得好?
七、小练笔
说说你的故乡,有哪些风俗哪些风景,和同学们分享分享。
板书设计
独
倍思亲
九月九日忆山东兄弟 思乡情
兄弟登高
遍插茱萸
9 古诗两首
主备:李永强
第三课时
一.看拼音,写词语。
Yi xiang xiong di jia jie xing gao cai lie ( ) ( ) ( ) ( )
hui yi xiang feng qing jing si xu wan qian ( ) ( ) ( ) ( )
二.选择正确的读音。
茱萸(yi yu) 更(geng gen)加 至(zi zhi)今 登(deng den)高
三.按照课文内容填空。
重阳节指农历 ( ),这一天,人们 ( ) 。 《九月九日忆山东兄弟》这首诗中,“ , 。”表达了诗人远离家乡的寂寞,思念亲人的心情。“ , 。”想象了今年重阳节亲人登高远眺的情景。
四.组词
佳( ) 倍( ) 挽( ) 忆( ) 编( ) 挂( ) 培( ) 晚( ) 异( ) 遍( )
1.这首诗描写的是__秋天___季节__晚上__时间诗人的所见所想。
2.“夜书所见”中的书的意思是_____,从诗中我们可以知道,诗人见到的事物有(儿童、蟋蟀)。
3.“动客情”中的情主要指诗人____思乡____的感情
请你写两句和这首诗具有相似感情诗句_____洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。________
4.请用自己的话写写你读这首诗脑海所呈现的画面
萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切,也许他由此回忆了自己的家乡和童年吧
8 -
在新页面中查看内容
-
下载源文件
-
-
- 标签:
- 兄弟
- 诗人
- 理解
- 作者
- doc
- 古诗
- 朗读
- 感情
- 古诗两首
- 2.
- 1.
- 诗句
-
加入的知识群:
学习元评论 (0条)
聪明如你,不妨在这 发表你的看法与心得 ~