上交母鸡教学设计 昌平 王丽萍.doc

《猫》

昌盛园小学王丽萍

１、认识７个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

２、感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历，体会母爱的伟大。

３、比较本文与《猫》在写法上的特点，感悟作者的语言风格。

4．学用总分段式写一个喜欢的小动物的特点

教学重点：

1、感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历；

2、感受母鸡伟大的母爱。

教学难点：

感悟《猫》和《母鸡》在写法上的相同之处和不同之处。

一、预习反馈 了解学情

1、分类读词 纠正读音

可恶 反抗 欺侮 凄惨 辛苦 鸡雏 慈爱

一撮儿毛 挺着脖儿 这点儿成绩 扯长了声

没完没了 颤颤巍巍 如怨如诉 趁其不备

2、整体感知 理清结构

读了课文，你知道老舍先生写了一只怎样的母鸡吗？谁来汇报你课前探究的收获。

3.我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。读这两句话，分别说说你读懂了什么？读到这里，你的心中有什么疑问？

4.谁能到书中去找答案？快速浏览课文，找到这句话，读给大家听。

（体会第四自然段在全文中的作用：过渡）

二、汇报交流 感知讨厌

1.看板书，这些都是老舍先生讨厌母鸡的原因，请你用上“因为……所以……”说一说。

2.谁能读出这种讨厌的情感。（指三名同学分别读1—3自然段）

三、默读思考 做好批注

你从课文的哪些内容能感受到母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦。请同学们默读课文5—8自然段，边读书边批注。

四、细读品味 感受母爱

汇报交流：你从哪里能感受到母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦

1.抓住前后矛盾的语句，引导学生体会作者情感的变化以及母鸡的伟大。

2.复现第9自然段，多种形式朗读，感悟母爱。

五、比较学习 感知写法

学习了老舍先生的两篇文章，说说在写法上有什么相同之处和不同之处？

六、写作练习 巩固写法

用总分段式写一个你喜欢的小动物的特点

七、板书设计：

16*母鸡

先抑 后扬

赞美母爱