比一比4.ppt

　　　  1、认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。

　 2、掌握“多——少”、“大——小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。

　　　  3、正确、流利地朗读课文。

　　　　认字、写字和正确使用量词。使学生通过观察、比较，了解运用一些量词；通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。

　        两课时。

课件

一、联系旧知，导入新课。

　　　      1、全体背诵谜语诗《画》，复习学过的反义词。师生对词。如：有对无、远对近、来对去等。

　　　  2、课件出示篮球、足球，说说图中有什么？哪种球较大？哪种球较小？较大，哪种出示1个篮球、4个足球，说说哪种球多？哪种球少？通过这两次比较，你知道了什么？可见大小、多少、长短等都是通过比较才能知道的。今天我们就来学习《识字（二）第1课比一比》。

　二、观察图画，认识事物。

　   　课件出示插图——农家小院。

三、自主识字，教给方法。

　　  1、谁能借助图画读出这些词语？（生认读，图画上出现相应的词语。）

　　  2、离开图画你能读出来吗？怎么办？请同学们借助拼音读一读。

　　  3、去掉拼音你会读吗？试试看。请同学们注意红色的生字。

　 4、现在我们要带生字出门了，千万别喊错它们的名字呀。课件出示生字，学生认读。根据学生读的情况纠正读音。（“黄、杏、苹、红”都是后鼻音，“边、群”是前鼻音，“少”是翘舌音。）

　　  5．你能给这些生字再找一找朋友吗？（用生字组词。）

　　  6．同桌讨论学习：和同桌说说你早已认识了哪个字，怎么认识的？想想可以怎样记住其他的字？

　  　7．交流汇报。

四、指导书写汉字。

　      出示第一组汉字“牛、羊”，引导观察。

          牛： 描一描，写这个字要注意什么。

     　说一说，你发现了什么。（第二横在横中线上，并且要长一些。）

　      看一看：仔细看课件演示写。

　      练一练：学生认真书写。

　   　引导欣赏：自我欣赏、组内欣赏、集体欣赏。

　  自己先圈画出写得比较满意的字，同桌互相看看，相互学习。老师边深入学生中间指导、边挑选有典型性的作业，最后用实物投影展示并评析。

　  　羊：方法步骤同上。重点引导三横的长短变化及之间的距离

五、阅读拓展。

请学生自由读一读《识字通》29、30页的《反义词1》、《反义词2》，比一比，谁记得的反义词最多。

六、说话、写话练习。

师：同学们，我们今天认识的八个朋友，细心的你们有没有发现它们可以分成两大类：水果类和动物类。请大家选择自己最喜欢的动物朋友或者水果朋友说话或编故事吧。

1、指名学生练说，教师及时评价。

2、全体动手写话，不会写的字用拼音代替。

七、总结本课情况。

　一、情境导入，学习童谣，练习正确使用量词。

　　 1、在上一节课，这些动物和水果的名字我们都认识了，它们名字中的生字我们也会读了。你们知道它们在玩一个什么游戏吗？（教师范读，学生自由说谁和谁比，比的结果。）

　　 2、多有趣的游戏呀，自己读一读。

　 　3、课件出示儿歌中的六个生字，指导学生用笔圈一圈，借助拼音多读几遍。

　 　4、你能给这些生字找个朋友吗？练习用生字组词、说话。

　 　5、强调“群和堆”两个量词。

　  　课件出示一只鸭子，说说这是什么？再出示许多只鸭子，有多少只鸭子呢？许多只鸭子在一起就可说是“一群鸭子”。还可以说“一群”什么？（一群羊、一群蚂蚁、一群大雁……）

　　  出示一个杏子，看这是一个什么？再出示一堆杏子，想想这要怎么说呢？还可以说“一堆”什么？（一堆土、一堆萝卜……）随着课件出示“堆”字，认读生字，认识“提土旁”。

6、讨论探究：“颗”的适用对象，与“棵”的区别。

　  　出示课件：一颗黄豆、一颗纽扣、一颗珍珠。随着出示，让学生说说这是什么？（用量词“颗”。）看看这些东西有什么共同的地方？我们还可以说“一颗”什么呢？课件出示：一颗（　），有的同学说“一棵树”，小组讨论一下是不是这个“颗”字？为什么？课件出示：一棵树。

　　 7、同桌之间背诵童谣。边拍手边背诵。老师参与其间，和学生拍手背诵童谣。

二、指导书写。

　　   指导第二组：小、少。

　　   观察：这两个字哪儿不同？引导学习新笔画“竖钩”，注意“少”上边的“小”没钩。

　 课件展示书写过程，书写顺序上有什么相同的地方？重点看笔顺：先中间后两边。都是先写哪一笔？

　　   书空：随着课件的展示，学生书空。

　　   描红：学生按笔顺描红。

　  再观察：这两个字中都有两点，这两点有什么不同？（一个是左点，一个是右点；左点稍低，右点稍高。）

　　    再练习：教师示范书写，学生练写。

　三、拓展阅读。

指导学生读《识字通》30、31页的《对对歌1》、《队队歌2.》、《队队歌3》，注意量词的正确使用。

四、说话练习。

     1、我会说。

课件出示课后练习“我会说”，学生集体说一说，注意纠正说错的量词。

    2、我会编儿歌。

师：大自然中朋友还有很多很多，我们能不能仿照儿歌的样子，自己编一遍呢？试试看，你一定行。

（1）根据课件提示编。

(2)  生自主编。

五、总结本课情况。