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英华小学-董晓霞-语文-观察景物
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观察景物
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教学目标: 1.认识观察的重要; 2.了解观察的方法、顺序和要求; 3.写观察作文
教学重点: 了解观察的方法、顺序和要求;
教学过程 板书:观察
谈话导入:同学们,我们都知道观察很重要,“勤观察、笔生花”说的就是这个道理。春天到了,校园变美了。课前,我们已经观察了校园,有了这次经历,你肯定有很多话想说吧。思考:你当时是怎样观察的?或者在观察的过程中你要提醒同学注意什么?
①(生说:观察的时候注意抓住景物特点,按一定的顺序。)
②板书:有意识的观察 有顺序 认真细致 抓特点能不能结合以上的顺序、要求,说一说你观察校园时的情况。
①观察的顺序
先看它的整体:形状、大小、颜色……再分部分,进一步观察。这是先整体后部分。(引学生说出:整分顺序)
人们观察某一对象的时候,总是从整体到部分,先主要后次要,所以,这两种顺序可以统称逻辑顺序,因为它反映人们认识事物的规律。
我们对柳树进行一番观察,一个月后再观察,看它有什么变化,半年后又观察,看它又有什么变化……这是按――
板书:时间顺序
时间,可以是长时段,如一个月、半年、一年;也可以是短时段,如一天、一小时、几分钟……
②观察的要求:认真细致,抓住特征
读《祖父的园子》“蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。”
(引导学生归纳:特征,是指可以作为事物特点的象征、标志等)
过渡:即使同一种事物,也各有各的特征。观察,就要抓住观察对象的特征。这样,才能写什么像什么,才能写得既真切,又具体。对吗?
方法:观察时实际也运用了很多方法。
例:《颐和园》移步换景
(引导同学们说出:“动点换景”移步换景)
板书:动点换景。
再举《祖父的园子》
(观察点固定,观察的景物固定。和同学们商量,可否叫“定点定景”?)
板书:定点定景
观察点固定,观察的景物变换了。学生能答出“定点换景”)
板书:定点换景
这又是一种观察方法,按照给前两种方法定名的思路,这种方法可叫――
(同学不难答出:“动点定景”)
板书:动点定景
从观察点和观察对象的角度划分,观察的方法可分为这四种:定点定景、定点换景、动点定景、动点换景。
能从学过的课文中举个例子,说说作者是怎样进行定点观察和动点观察的吗?
- 夜来香的叶子是对着长的,它刚出来的叶子是绿色的,它绿得像碧玉、像翡翠。到了七八月份,夜来香每天晚上伴着月亮开放。它还有个特点,太阳一出来,它就谢了。第二天又有一批新的花儿伴着月亮开放。它那五角星样浅黄色的花瓣,杏黄色的花蕊,凑成了一朵朵美丽的小花,看上去淡雅、清秀,散发出一股沁人心脾的花香,使你如醉如痴。它虽不像牡丹花那样引人注目,也不像君子兰那样名扬四方,然而,我爱它,它把自己仅有的芳香,无私地送给人们。
二、作文
过渡: 了解了观察的方法、顺序,又知道了观察的要求,算学会观察了吗?不算。
把观察中看到的、听到的、感受到的,用文字记录下来,时间久了,就能养成观察的能力。板书:作文
观察作文,最重要的是:真实、具体,有真情实感。
板书:真实 具体
写观察作文,一般是在观察之后,这时,景物并不在眼前(只存在记忆里),要想将它真实、具体描绘出来,怎么办?
――借助想象,让观察到的情景浮现于脑海,呈现于眼前,仿佛又看到了,听到了,嗅到了,触到了……常言道:触景生情。只有借助想象,使自己又身临其境,才能产生真情实感,写出的文字才可能引起别人的共鸣。
今天,我们知道了观察的重要性,怎样观察和写好观察作文。
三月,春到英华园,虽不是百花盛开,但也春意盎然。请你从校园中选你最喜爱的景物,进行认真细致的观察后,然后写一篇观察作文。
板书 :
定点定景 有意识
定点换景 有顺序
动点定景 方法 观察 作文 真实具体
动点换景 要认真
抓特点
...
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