基于微信下的混合式学习对学生学习的影响研究

1.问题：使用微信的混合式学习对学习的影响是怎么样的？

2.假设：使用微信的混合式学习对学生的学习（学习成绩，学习深度，

学习积极性）有促进作用。

3.实验对象：大学生

4.自变量：学习方式

自变量水平值：微信+混合式学习；混合式学习；传统课堂。

因变量：学习成绩，学习深度，学习积极性。

5.被测分组方式：组间设计

①微信+混合式学习：30人

②混合式学习：30人

③传统课堂：30人

6.实验设计：进行实验组对照组前测后测

(1)前测：通过学习测试和问卷，测出学生学习成绩，学习深度，学习积极性。

(2)过程：在校园里找90位学生，随机分配为三组，每组30人，利用三种不同的学习方式对三组成员进行为期四个月的教学。

(3)后测：通过学习测试和问卷，测出学生学习成绩，学习深度，学习积极性。

7.分析整理实验资料

8.撰写实验报告

9.重复实验或扩大实验