27 卖木雕的少年

张旗小学  青菁　

教学目标：
　　1.会认11个生字，写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。

　　3.学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。

　　教学重点：

    1.识字写字，正确读写词语。

    2.读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。

　　教学难点：

　　读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。

　　第一课时

教学过程

一、欣赏资料，激发兴趣

1. 教师：同学们，说起非洲你会小到什么？在非洲南部，有一道举世闻名的景观——莫笑奥图尼亚大瀑布。想看吗？不过老师有个小要求，看完以后，用一个词语或一句话说出你的感受。
2. 学生欣赏莫西奥图尼亚大瀑布介绍。
3. 教师：在这个大瀑布的不远处，有许多出售木雕工艺品的人，下面让我们结识一位卖木雕的少年。

• 自读课文、扫清字词。

1. 齐读第一自然段。
2. 教师：在去非洲南部之前，朋友叮嘱我一定要做两件事，那两件事呢？

游览瀑布和购买木雕工艺品

课文是怎样描写瀑布和木雕的？请同学们打开课本，自由读课文。

1. 教师出示要求，学生自读课文。

1. 结合生字表学习本课的生字新词，把课文读准、读通顺。
2. 思考：课文是怎样描写瀑布木雕的》在课文中造出相关的词句。

1. 教师出示生词卡片，指导学生读一读，教师强调要点。
2. 出示描写瀑布和木雕的句子，结合具体的语境理解划线的词语、

1. 莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织，景色十分壮观。（解释划线的词语）
2. 摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样。（解释）

1. 这些坐凳构思奇妙，大象雕的栩栩如生。 （解释）
2. 我捧着象墩，仔细观察，爱不释手。（解释）
3. 我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能带上这沉甸甸的的象墩子？（解释）
4. 瀑布的响声清晰可见。（解释）
5. 有感情地朗读以上的句子，在朗读中控股四字词语。

1. 出示练习、完成练习。

1. 根据课文类容，填写四字词语。
2. 在括号里填上四字词语。

  武夷山风景区真是（     ）。这里（     ）景色十分（    ）。

  集市里，商品真是（　　　），（　　　　）。

　他一看见那个变形精钢的模型就（　　　　）地玩起来。

　雕刻是我国特有的明间艺术，它是用核桃、杏核、橄榄核、山胡桃壳等原料。精雕细刻而成。一件核雕工艺品（　　　）、人物雕的（　　　）。

• 教师：课文准确而得体的应用了许多的四字词语，同学们要在平时的阅读中积累一些四字词语，并且在自己的习作中学会恰当运用。

• 整体感知、拓展阅读

四、课堂小练笔。

    建议：

1.第一课时是不是应该拓展些非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片的资料？让学生更好地理解本文的写作背景？

2.第一课时除了处理字词积累字词外，是否也应该试着让学生概括下本文章的大意？

3.课文的重点词语能否先让学生自己先说，老师再试着解释，学生能说出自己的感受更好