（一）知识与技能：

1、会认生字“螺”，会写生字“庭潭 螺”

2、有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写古诗《望洞庭》

（二）过程与方法：

学习通过看注释，边读边想象画面等方法，读懂古诗，感悟诗中描绘的独特景色，能用自己的话说说诗句的意思。（三）情感态度与价值观：

通过诗人对景象的描写，感悟洞庭山水的美丽。

一、解释题，知诗人（3分钟）

1.上节课，我们跟随诗人李白结识了寂静秀丽的敬亭山，这节课我们随同刘禹锡去看一看优美的洞庭湖。

2.齐读课题，并解题。

3.知诗人。学生根据搜集的资料介绍刘禹锡。

二、初读文，质疑问难（7分钟）

1.学生自由读古诗，读准字音，注意读出节奏。

2.学生汇报读，教师适当指导读法。

3. 质疑问题

三、解诗意，诵诗文（10分钟）

1.齐读全诗，

2.学生呆着问题，结合注释，借助资料，读诗歌，解诗意。

3.学生汇报，师生交流。

4.学习表达方法：动静结合，拟人手法的运用

5.指导朗读全诗。

6.学生背诵全诗

四、拓展阅读（10分钟）

《暮江吟》《浪淘沙》《春江花月夜》《江南春》《望月》

五、拓展写作（10分钟）

通过想象，把古诗改编成故事。

望洞庭

秋色和谐宁静

景色美

山水山水相称

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