信息化教学在语文课中的应用

实验小学 杜利娟

教育信息化是社会信息化的一个重要组成部分，是教育现代化的一个重要标志。信息技术为教师的教学和学生的学习提供了便利的条件和工具，老师充分利用信息技术的资源和工具的优势，将信息技术的教学整合到日常的学科教学中去。结合本人教学实践以及在外听语文课中的一点感悟，再此谈谈我的一点肤浅之见。

一、再现情景，激发兴趣

多媒体有丰富多彩的视听和动画效果，可以增强教学直观性和生动性。一些优美的画面能让学生仿佛身临其境，极易唤醒学生的情感，激发学习的兴趣。如我在上《荷花圆圆》一文时，问学生见过荷花吗？大部分学生都说没亲眼见过，随后这位教师就利用多媒体向学生展示出一幅动态的荷花图，在学生的阵阵赞叹声中，那“碧绿的”、“挨挨挤挤”、“大圆盘”的形象在学生心中自然而然涌现出来。在老师声情并茂的解说中，再次让学生感受到荷花的静态美，使学生热爱大自然、热爱美好事物。

二 、渲染气氛，情感共鸣

例如《春雨的色彩》有一个片段说的是春雨的声音，沙沙沙……在动听的音乐声中，我让学生闭眼去体会大自然的一切响声，配上和弦的旋律，学生们闭上眼睛，思绪顿时一泻千里，联想翩翩。最后我又一次播放出音乐，让学生美美地朗读，从学生的表情中，不难发现他们也陶醉在这音乐声中了。

三、运用“动态”立体的教学环境，调动学生的积极性

语文是一门开放的科学，它与生活俱在，充满人性之美。然而，传统教学繁琐的分析，使语文教学索然无味。而多媒体计算机提供的集成功能、丰富的图像及声感信息，对创设教学情境，有着得天独厚的优势。如在《荷叶圆圆》教学中，教师运用计算机网络构建形、声、像、文同步的动态教学环境中，让学生随画入境：圆圆的荷叶，绿绿的荷叶，在这酷热的夏天，对于小水珠和动物们来说，它的作用可大着了，它为小动物们提供了一个活动场所。多么有趣呀！此时的学生，处于极度的愉悦的学习状态中，老师及时抓住导学的契机，引导学生放飞想象的翅膀；倘若你身在荷叶中，你会觉得怎样？伴着优美的音乐和动感的画面，学生由徜徉于境中。

总之，信息技术运用到语文教学中，能极大地提高教学效率，帮助教师培养学生健康的情感、美感、兴趣与创造力。

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